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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.2013年4月20日,我國(guó)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震,震后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,迅速投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中.
(1)為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是B.(填序號(hào))
A.分子的質(zhì)量很小    B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)著    C.分子間有間隔
(2)地震中許多水源被破壞,災(zāi)區(qū)安全飲水成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.災(zāi)區(qū)人民日常臨時(shí)性用水都必須經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用,其操作為:
①向水樣中加入明礬,經(jīng)攪拌、靜置、過(guò)濾,可除去水中的難溶性雜質(zhì).
②加入活性炭,利用活性炭的吸附性除去水中的異味.
③加入消毒劑后,得到生活用水.
④可向該凈化后的水樣中加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)其是硬水還是軟水.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有A、B、C三個(gè)集氣瓶,可能盛有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷中的一種.試根據(jù)所述的性質(zhì),判決三個(gè)集氣瓶中各盛有哪種氣體,并填寫下列各空格:
(1)氣體A在相同條件下是最輕的氣體,點(diǎn)燃該氣體前一定要驗(yàn)純;
(2)氣體B燃燒后生成水和二氧化碳,該氣體的化學(xué)式為CH4 ;
(3)氣體C在水溶液能使紫色石蕊試液變紅,它溶于水的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3;
(4)通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由氣體D引起的中毒,該氣體燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置.請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題:
①在實(shí)驗(yàn)室中使用鋅和稀硫酸制得一瓶氫氣你選用的裝置是BD或CD(填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和石灰石制取CO2,由于濃鹽酸具有揮發(fā)性會(huì)使CO2氣體混有少量HCl氣體,若要除去CO2中混有的HCl氣體,得到純凈的CO2,應(yīng)在收集裝置前連接兩個(gè)相同的F裝置,并在第一個(gè)裝置中放入足量的NaHCO3(從NaHCO3溶液、NaOH溶液、石灰水中選擇一個(gè))除去HCl,第二個(gè)裝置中放入足量的濃硫酸除去水蒸氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮?dú)庠诟邷貤l件下與空氣中氧氣反應(yīng).
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價(jià)-3:鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定需要氧氣、二氧化碳不但能滅火,在一點(diǎn)條件下還能支持燃燒 (寫出2點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是置換反應(yīng).(從中選擇:分解、化合、置換、復(fù)分解)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.從H、O、C、Na、Ca六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空:用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空:
①中和酸性土壤的堿Ca(OH)2②天然氣的主要成分CH4③用作建筑材料的鹽是CaCO3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及對(duì)結(jié)果的解釋和討論,下列分析你認(rèn)為合理的是( 。
A.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是一種酸
B.濃硫酸敞口久置于空氣中,其濃度會(huì)變小,所以濃硫酸具有揮發(fā)性
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒只生成一種氧化物,所以該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.往某固體滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,該固體可能是碳酸鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.艾滋病的蔓延已經(jīng)成為影響人們生活、阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大社會(huì)公害.2005年澳大利亞科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑,從而有效地抵抗HI-1病毒(艾滋病毒)、SARS病毒.已知維生素P 的化學(xué)式為C27H30O16,關(guān)于維生素P的敘述中正確的是( 。
①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
②維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成
③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27:30:16
④將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O.
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)實(shí)驗(yàn)(圖1)要求完成下列各題.

(1)裝置中a儀器的名稱是試管.
(2)若選用A和C裝置來(lái)制取氧氣:
①在a中放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
②在A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng);
③若用E裝置來(lái)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí),才可將導(dǎo)管伸到集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)結(jié)束:m熄滅酒精燈、n將導(dǎo)管從水中移出,正確的順序是(填序號(hào))n、m.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣:
①制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填裝置序號(hào));
②氫氣難溶于水,且不能與水反應(yīng),密度比空氣。占瘹錃饽埽ㄟx填“能”或“否”)用排水法;若選擇圖2裝置來(lái)收集氫氣,則氣體應(yīng)從右(選填“左”、“右”)端通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是某化學(xué)興趣小組改裝的空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn).按圖組裝儀器,先檢查裝置的氣密性,再裝入過(guò)量的紅磷,塞上瓶塞,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
(1)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,紅磷熄滅的原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗,這說(shuō)明氧氣具有助燃性;
(2)等紅磷熄滅后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,打開止水夾,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶到刻度1處,該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的五分之一;
(3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)與課本實(shí)驗(yàn)裝置比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)有(寫一條):用電熱棒加熱紅磷,使紅磷燃燒,避免了在瓶外燃點(diǎn)紅磷的不便,確保裝置氣密性良好.

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同步練習(xí)冊(cè)答案