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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.在含四氧化三鐵58%的磁鐵礦石中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,在含氧化鐵60%的赤鐵礦石中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%(雜質(zhì)中均不含鐵),則a和b的數(shù)值關(guān)系正確的是(1)
(1)a=b (2)a<b (3)a>b (4)無(wú)法確定.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖,現(xiàn)用稀硫酸在普通的紙(主要是纖維素組成)上寫(xiě)好字,然后再酒精燈火焰的上方(隔開(kāi)一定距離)慢慢烘干,這時(shí),紙上寫(xiě)字的地方因碳化變成黑色,原來(lái)寫(xiě)的字就清晰地顯出來(lái),試說(shuō)明其中道理濃硫酸具有脫水性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列物質(zhì)ABCD都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去),其中A和D常溫下是液體,且組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,B是一種無(wú)色氣體單質(zhì).
(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式:H2O2;
(2)寫(xiě)出C的一種用途供給呼吸等;
(3)B轉(zhuǎn)化為A的基本類(lèi)型是化合反應(yīng);
(4)物質(zhì)B具有一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為可燃性(或還原性);
(5)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B、C的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列試劑中,能用來(lái)鑒別NaOH和Ca(OH)2兩種物質(zhì)的是( 。
A.紫色石蕊溶液B.NaClC.HNO3D.K2CO3溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某無(wú)色氣體由H2、CO、N2和水蒸氣組成,將混合氣體先通過(guò)足量灼熱的氧化銅,再通過(guò)足量澄清石灰水,最后通過(guò)足量的濃硫酸,最終剩余的氣體應(yīng)該是( 。
A.H2B.COC.N2D.水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.有一部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,經(jīng)測(cè)定其中含氫氧化鈉80%,碳酸鈉10.6%,其余為水.取該固體10g加水溶解后,向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)后,剩余的鹽酸再用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.4%的氫氧化鈉溶液剛好完全中和.將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā),可得到干燥固體多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)可用于人工降雨的氧化物CO2
(2)可用于金屬表面除銹的酸HCl;
(3)可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(4)可作建筑材料的鹽CaCO3;
(5)可用于制取少量燒堿的純堿Na2CO3

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

2.某溶液能與鎂反應(yīng)生成氫氣,則下列各組物質(zhì)在該溶液中能大量存在的是(  )
A.KCl、NaCl、Na2SO4B.NaCl、NaNO3、AgNO3
C.Na2CO3、NaCl、NaNO3D.HCl、NaCl、Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了測(cè)定蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量分比,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8gg,二氧化碳的質(zhì)量為4.4gg.由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6:1;
(2)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?不能(填“能”或“不能”).
(3)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?不能(填“能”或“不能”),理由是因?yàn)榭諝庵械乃投趸家材鼙谎b置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收.
(5)裝置Ⅰ利用了濃硫酸的吸水性,寫(xiě)出裝置Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是用NaOH溶液噴淋吸收CO2的示意圖.
(1)整個(gè)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式依次為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;、CaO+H2O═Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH、CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,后三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型依次為化合反應(yīng),分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng).
(2)物質(zhì)M是氫氧化鈉,操作I是過(guò)濾.
(3)整個(gè)過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有氫氧化鈉溶液和氧化鈣.

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