現(xiàn)有含雜質的高錳酸鉀樣品（雜質不參加反應），為了測定該樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)，某同學稱取1g該高錳酸鉀樣品，利用如圖所給出的實驗裝置進行實驗．請你回答有關問題：


（1）寫出標號①②儀器的名稱：①______；②______．
（2）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：______；
（3）為了完成實驗，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→____________→d．
（4）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：______，為避免此情況出現(xiàn)，實驗時應______．
（5）實驗結果測得B瓶排出水的體積為50mL，若此狀況時氧氣的密度為1.28g/L，則生成氧氣的質量為______，該高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)為______．

某學校初中化學課外小組欲對白色粉筆的主要成分進行探究．查閱資料得知粉筆中含有的金屬元素主要是鈣元素，那么，粉筆的主要成分到底是什么物質呢？請你根據(jù)初中所學化學知識，完成該學校初中化學課外小組探究方案中的空格部分：

猜想或假設	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
白色粉筆的主要成分是氧化鈣或氫氧化鈣	（1）將一支白色粉筆研成粉末后放入燒杯中，加足量的水，充分攪拌后靜置；	呈白色渾濁；	假設不成立
	（2）用試管取少量上層清液，向其中滴加______試液．	現(xiàn)象是______．
白色粉筆的主要成分是碳酸鈣	（3）______．	現(xiàn)象為______．	假設不成立
白色粉筆的主要成分是硫酸鈣	（4）______．	現(xiàn)象為______．	假設成立

圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題，通過如下問題和實驗進行研究．
（1）寫出NaOH固體變質的化學方程式______．
（2）能否用酚酞試液檢驗NaOH是否變質？請說明理由：______．
（3）取少量固體溶于水，向其中加入幾滴稀HCl，無氣泡產生，該現(xiàn)象能否證明NaOH一定沒有變質？請說明理由：______．
（4）為證明變質的固體中仍然存在NaOH，某同學按如下操作進行實驗：
①取少量固體溶于水，向其中加入足量的CaCl₂溶液，現(xiàn)象為______．反應的化學方程式為______．
②取①所得的溶液于試管中，向其中滴加少量的______，現(xiàn)象為______．

為了避免實驗失敗甚至造成嚴重后果，有些化學實驗必須嚴格遵循操作的順序，例如：制取O₂、H₂、CO₂等氣體時必須先檢查裝置的氣密性，再向容器中裝人藥品：請你仿照示例填寫下表中的空格：

必須嚴格遵循操作順序的實驗	先做什么	再做什么
示例：制取O2、H2、CO2等氣體	先檢查裝置的氣密性	再向容器中裝入藥品
（1）	先	再
（2）	先	再

抗氧化劑能吸收氧氣，降低食品內部及周圍的含氧量，阻止氧氣的食品發(fā)生氧化反應，從而延長食品的保持期．小明發(fā)現(xiàn)新買來的高級月餅的包裝盒內有一個印有“抗氧化劑”的小包，內裝灰黑色粉末，其成份可能是（　�。�

A．鐵粉

B．氫氧化鈉

C．二氧化錳

D．生石灰

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】：小雨發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產生一層咖啡色物質，好像生了“銹”一般．
【提出問題】：這三種物質“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識；鐵生銹的條件是______；
（2）查閱有關資料，“銅綠”的主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成了咖啡色的物質．
（3）實驗探究：將四塊小銅片分別按如圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置
實驗現(xiàn)象	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重

由實驗可知：銅生銹是銅與水、______等物質共同作用的結果．銅變成銅綠的化學反應方程式______．
【得出結論】：經過交流談論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與______（填寫物質名稱）有關．
【反思與應用】：利用所得出的結論填空：
（1）寫出一份防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法______；
（2）請你提出一條延長食品保質期的建議______．

小明替他的爸爸到街上買化肥，在某產品標簽上有如下的廣告：
（1）根據(jù)你所學的化學知識，通過計算判斷此廣告是否真實．
（2）后來質檢局到該銷售點取該肥料檢測的其含氮量為3.5%，請你幫質檢局的檢測人員算一下該肥料的純度．

有一次化學課外小組在探究性實驗中，將金屬鈉（Na）投入到盛有水的燒杯中，反應劇烈，生成了氫氧化鈉和一種氣體．
（1）請你推測一下這種氣體可能是什么氣體？為什么？并設計實驗進行檢驗．

可能是什么氣體	理 由	設計實驗論證

請完成此反應的化學方程式：______Na+______H₂O═______NaOH+______．
（2）如果沒有說明只生成一種氣體，那么你又會有怎樣的猜想呢？______．

夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．
小強同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣，對其化學成分進行探究．主要探究過程如下：
（1）提出問題
“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么？
（2）查閱相關資料
資料主要信息如下：
過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣．目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想
“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉．
（4）設計與實驗
小強同學設計的主要實驗裝置如下圖所示．



請你運用初中所學知識，幫助小強同學完成下列實驗報告．

序號	主要操作步驟	主要實驗現(xiàn)象	操作目的
①	在集氣瓶中加入少量MnO2（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入______．
②	打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關閉活塞．	生成大量無色氣體．
	然后______．	______．	驗證生成氣體的成分．
	第②步操作得到的結論：______．
③	待②步反應停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關閉活塞．	生成大量無色氣體．
	將生成的氣體通入______．	______．	驗證生成氣體的成分．
	第③步操作得到的結論：______．

（5）實驗的初步結論
小強認為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉．

在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣反應，對其反應后的生成物化學小組的同學提出了可能生成氫氣，一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗證這種猜想設計了如下裝置．



請回答下列問題
（1）A瓶中溶液變渾濁說明______；B瓶中溶液不渾濁說明______．
（2）當C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中u型管中物質變藍是因為白色無水硫酸銅遇水變成藍色硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是______
（3）E瓶中溶液變渾濁說明______．
（4）尾氣排放到空氣中會造成朽染，改進的方法是______．