將爐甘石（ZnCO₃）、赤銅礦（Cu₂O）和過(guò)量的炭混合后，加熱至800℃左右，充分反應(yīng)后，即得金光閃閃的“假黃金”．請(qǐng)你參與課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)“假黃金”進(jìn)行探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
提出問(wèn)題：“假黃金”的化學(xué)組成是什么？
查閱資料：高溫時(shí)炭可將金屬活動(dòng)順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO₃高溫可分解成金屬氧化物．
猜想：①“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成；
②“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu₂O三種氧化物組成；
③“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物．
論證：他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想______（選填①②或③），你覺得他們的理由是______．進(jìn)而再排除了猜想______（選填①②或③）．對(duì)余下的一種猜想，該同學(xué)又排除了其中的一種物質(zhì)，你認(rèn)為他們的依據(jù)是______．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：他們用實(shí)驗(yàn)鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質(zhì)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程填入下表中：

	實(shí)驗(yàn)方法	觀察到的現(xiàn)象
步驟1
步驟2

得出結(jié)論：“假黃金”的化學(xué)組成是：______．

在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小山把一標(biāo)有“生石灰  干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣于小試管中，加水，用手觸摸試管外壁	______	干燥劑中含有CaO
②取少量用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液	______	干燥劑中含有Ca（OH）2干燥劑部分變質(zhì)

（2）（均用化學(xué)方程式表示）．
既然干燥劑中已有Ca（OH）₂，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)存在，原因是______如何檢驗(yàn)這種物質(zhì)的存在：______
（3）小西認(rèn)為步驟②不嚴(yán)密，理由是______．
（4）愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了，除以上猜想及實(shí)驗(yàn)，你還想對(duì)該干燥劑的成分進(jìn)行哪些方面的探究______（寫出一條即可）．

人吸入空氣，排出CO₂等氣體，為了證明人呼出的氣體中含有CO₂氣體且不來(lái)自于空氣，某學(xué)校課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了除去空氣中的CO₂氣體和檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO₂，則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑分別依次為

小海探究氫氧化鈉固體的性質(zhì)時(shí)，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)它表面已潮解，并懷疑有可能變質(zhì)了．
小海對(duì)該樣品進(jìn)行了系列探究：
[提出問(wèn)題1]：該樣品真的變質(zhì)了嗎？
[實(shí)驗(yàn)方案1]：取該樣品少量于試管里，再向其中滴加稀鹽酸溶液，觀察到______說(shuō)明樣品真的變質(zhì)了．產(chǎn)生上述現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
[提出問(wèn)題2]：該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
[實(shí)驗(yàn)方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過(guò)量的氯化鋇溶液，然后過(guò)濾出沉淀，再向?yàn)V液里滴加無(wú)色酚酞試液，觀察到變成紅色，得出結(jié)論：該樣品部分變質(zhì)．說(shuō)明得出該樣品是部分變質(zhì)的根據(jù)是______．______
[提出問(wèn)題3]：怎樣除去樣品中的雜質(zhì)？
[實(shí)驗(yàn)方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，反應(yīng)完全后先______再______，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

某同學(xué)在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精和水，放在相同環(huán)境中看誰(shuí)蒸發(fā)快．該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能與下述哪個(gè)因素有關(guān)（　�。�

A．液體溫度	B．液體的表面積
C．液面上氣流的快慢	D．液體的種類

某研究小組對(duì)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你一起參與探究，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答有關(guān)問(wèn)題．氫氧化鈉溶液已經(jīng)久置于空氣中，你估計(jì)能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體是______．反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	分析與解釋
（1）取少量氫氧化鈉溶液于試管中，

你認(rèn)為，為了長(zhǎng)時(shí)間保存氫氧化鈉固體（或溶液），應(yīng)該如何操作？______．

現(xiàn)有一銅制品表面生有綠色的銅銹，為確定其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：



判斷銅銹的組成元素______；
并寫出①、②步反應(yīng)的化學(xué)方程①______、②______．

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做氫氧化鈉溶液和稀硫酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)中忘記加酚酞試液，不知二者是否恰好完全中和，因此他們對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么提出猜想，并展開探究．
[提出問(wèn)題]溶液申的溶質(zhì)可能是什么？
[猜想]他們的猜想：溶質(zhì)只有硫酸鈉；
你的猜想：（1）溶質(zhì)是______；
（2）溶質(zhì)是______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
請(qǐng)選擇你的其中一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明（答出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）______．

猜想編號(hào)	實(shí)驗(yàn)過(guò)程	現(xiàn)象	結(jié)論（或化學(xué)方程式）

某品牌牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分．其中摩擦劑用量達(dá)45%，該物質(zhì)難溶于水，是初中常見的一種化學(xué)物質(zhì)．某�；瘜W(xué)興趣小組利用初中知識(shí)對(duì)該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討：
（1）取少量牙膏溶于蒸餾水中，用pH試紙檢測(cè)，
發(fā)現(xiàn)pH＞7，則該牙膏呈______性（從“酸”和“堿”選填）．
（2）小明同學(xué)利用右圖裝置，向A中加入足量鹽酸對(duì)摩擦劑
成分進(jìn)行檢測(cè)，請(qǐng)你回答：①裝置中有一處錯(cuò)誤，它
是______，改正后放入藥品前還須檢查儀器的______
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)開始時(shí)B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁，
則足夠長(zhǎng)時(shí)間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗(yàn)，則觀察到的現(xiàn)象
是______，由此可推測(cè)該氣體是______（填化學(xué)式）．
（3）除按（2）進(jìn)行檢驗(yàn)外，該同學(xué)還高溫煅燒摩擦劑，將產(chǎn)生的氣體通入（2）中B、C中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在（2）中一樣，由此可推測(cè)摩擦劑是______（填化學(xué)式），請(qǐng)寫出其煅燒的化學(xué)方程式：______．

現(xiàn)在市場(chǎng)上食品保鮮的方式多種多樣．
①一類做法是直接在食品中添加防腐劑，其中山梨酸鉀（化學(xué)式為C₆H₇O₂K）是常用的一種，山梨酸鉀中碳、氫、氧、鉀元素的原子個(gè)數(shù)比是______．
②另一類做法是對(duì)哪些易受擠壓破碎的小食品充填保護(hù)氣體，其中氮?dú)馐鞘走x，其目的是______．
③第三類做法是放置脫氧保鮮劑，當(dāng)打開食品包裝袋后，里面常見標(biāo)有“禁止食用”字樣的一小紙包物質(zhì)，將紙包里黑色物質(zhì)倒入盛有鹽酸的試管內(nèi)，產(chǎn)生氣泡，該紙包里最初所裝入的估計(jì)是______．
④用PE塑料保鮮膜包裹，是對(duì)新鮮蔬菜及水果保鮮廣泛使用的做法．保鮮膜具有調(diào)節(jié)內(nèi)外O₂、CO₂平衡和保留內(nèi)部果蔬水分的作用，這一現(xiàn)象說(shuō)明的微觀事實(shí)是______．