甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒(méi)有還原性呢？
【假設(shè)猜想】甲同學(xué)：甲烷沒(méi)有還原性
乙同學(xué)：甲烷有還原性，并對(duì)甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：Cu、CO₂
假設(shè)2：Cu、CO、H₂O
假設(shè)3：Cu、CO₂、H₂O
假設(shè)4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設(shè)______不合理，理由是______
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟】（假設(shè)藥品都是足量的）為了判斷假設(shè)的合理性，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置



①分別稱(chēng)量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱(chēng)量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時(shí)間的CH₄
④停止加熱，繼續(xù)通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H₄，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)
甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個(gè)步驟，缺少的步驟是⑥______，其合理的操作順序是______（填序號(hào)）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍(lán)；裝置C中石灰水變渾濁
②稱(chēng)量數(shù)據(jù)如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量	裝置B的質(zhì)量	裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前	150g	156.6g	256.8g
反應(yīng)后	147.2g	158.4g	257.9g

【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH₄與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①CH₄______（填“有”或“沒(méi)有”）還原性．如沒(méi)有，不作答；如有，則乙同學(xué)的假設(shè)______正確，原因是______
②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____．

如圖為北京2008年奧運(yùn)會(huì)國(guó)家游泳中心水立方一角．“水立方”的膜材料為ETFE（四氟乙烯一乙烯共聚物），由這種膜材料制成的屋面和墻體質(zhì)量輕，只有同等大小的玻璃質(zhì)量的l%；韌性好、抗拉強(qiáng)度高、不易被撕裂，延展性大于400%；耐久性和耐化學(xué)腐蝕性強(qiáng)，熔融溫度高達(dá)200℃．
（1）根據(jù)上述信息推測(cè)ETFE的性質(zhì)（至少答出5點(diǎn)）______
（2）上述的乙烯（C₂H₄）可由乙烷氣體（C₂H₆）在加熱和催化條件下發(fā)生分解反應(yīng)制得的，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

卞列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　　）

A． 用金剛石切割玻璃	B． 干冰用于人工降雨
C． 氧氣用于金屬切割	D． 稀有氣體用于食品防腐

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．請(qǐng)你、小明一同參與對(duì)“過(guò)氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究．
[提出問(wèn)題]當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣．
[論證]小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他的理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水，然后______	______	有氧氣生成
2．取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，______	______	有氫氧化鈣生成

[反思]運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是______．

某校科技活動(dòng)小組對(duì)學(xué)校附近的一條河流被污染的情況進(jìn)行調(diào)查研究．主要步驟包括：①取沿河工廠排出的污水的水樣；②調(diào)查排放污水的工廠的廢水處理情況；③擬定調(diào)查計(jì)劃；④在不同地段取河水水樣；⑤分析資料，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；⑥檢測(cè)水樣．合理的步驟是（填序號(hào)）______．

在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．[資料：氫氧化鈉固體和濃硫酸都有吸水性]
[提出問(wèn)題]如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分？
[猜想]猜想一：碳的氧化物成分是一氧化碳；
猜想二：______；
猜想三：碳的氧化物成分是一氧化碳和二氧化碳．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]基于猜想三，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：



[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到______裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中______；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F裝置中______．證明有CO氣體．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想三成立．草酸分解的化學(xué)方程式是：______．
[問(wèn)題討論]
（4）C裝置的作用是______；裝置末端酒精燈的作用是______．

小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO₂），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）₂．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：______．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格中：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成

（3）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論______．

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH₄）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】

探究步驟	預(yù)設(shè)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______	能夠觀察到______	產(chǎn)物中有CO2

【結(jié)論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是：______．

我校探究學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖），請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（1）猜想：這種試劑可能是 溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
取樣，滴加	產(chǎn)生

（3）反思：使用、保存藥品時(shí)要注意 ．

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO₄溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)”作為研究課題，以下是他們提交的實(shí)驗(yàn)方案，其中不需要做的實(shí)驗(yàn)是（　　）

A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色

B．觀察CuCl2、Cu（NO3）2溶液的顏色

C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液顏色

D．加水稀釋后觀察溶液的顏色