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科目： 來源：期末題 題型：實驗題

某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實驗：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？_________________
（2）如果正確，請說明理由；如果不正確，請你設(shè)計還需進(jìn)行的實驗，以得出滿意的結(jié)論。（簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）。

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科目： 來源：專項題 題型：實驗題

2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。
（1）魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖甲所示，該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?U>             色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是              (填字母序號)。
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性 D．氨氣的水溶液顯堿性
（2）魔術(shù)二“瓶吞雞蛋” 道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為                              (用化學(xué)方程式表示)。
（3）魔術(shù)三 “清水變牛奶” 道具如圖丙所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：
A為                  ；B為               (答案合理即可)。(只需寫一組)

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科目： 來源：四川省期末題 題型：實驗題

如圖，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗來研究CO2的性質(zhì)。圖中三個集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花。用手?jǐn)D壓三個集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上。然后再向C瓶中通入CO2 。
（1）一段時間后，他看到的現(xiàn)象分別是:
        A.                                                             ，
        B.                                                             ，
        C.                                                             。
（2）他據(jù)此得出結(jié)論：CO2能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣都能使紫色石蕊變紅。你認(rèn)為他根據(jù)這組實驗得出這樣結(jié)論嚴(yán)密嗎？
答：                                                                   。
你認(rèn)為如何改進(jìn)他的這組實驗，從而得出這樣的結(jié)論才是嚴(yán)密的？
答：                                                                   。
（3）寫出CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                              ；
         并指出其所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型：                                                  。

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科目： 來源：北京期末題 題型：單選題

下圖所示的實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/div>
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目： 來源：北京期末題 題型：實驗題

某課外活動小組做了如下實驗。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?
[實驗一] 為了探究二氧化碳是否能與水反應(yīng)，取2朵用石蕊染成紫色的干燥的紙花，按圖示做了以下實驗。
（1）實驗（Ⅰ）說明了                                                                 。
（2）由實驗（I）、（II）不能得出二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)論，缺少的實驗是                                    。
[實驗二] 裝置如下圖所示。
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞，將H2O2溶液滴入裝置A的試管中，立即關(guān)閉活塞。
（3）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                     ，
（4）若選取適當(dāng)?shù)脑噭┘尤氲紺試管中，裝置D中產(chǎn)生白色沉淀，則C處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是                                            ，現(xiàn)象是                                                   。
（5）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      。

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科目： 來源：北京期末題 題型：實驗題

小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下列實驗。
（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是               ，說明CO2具有的性質(zhì)是             。
（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是                 ，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是                       ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是                 。
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成的白色固體是                      。這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是                            。

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科目： 來源：四川省期末題 題型：實驗題

如下圖A所示，取一個大燒杯，在里面裝入約1/2的細(xì)沙；燒杯一邊的細(xì)沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條（潤濕后仍為紫色）粘在簡易漏斗的內(nèi)壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細(xì)沙的另一邊。按下列各步驟繼續(xù)實驗，并回答有關(guān)問題。
（1）如圖A，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶（集氣瓶的容積與簡易漏斗內(nèi)容積相當(dāng)）向漏斗內(nèi)慢慢倒入氣體，可以觀察到的實驗現(xiàn)象是                  （填字母）；
① 漏斗內(nèi)干燥的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)、外壁濕潤的紙條都不變色
② 漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)干燥及濕潤的紙條都不變色
③ 漏斗內(nèi)壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色
由此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是                                         。
（2）如圖B所示，快速點燃兩支蠟燭。
（3）如圖C所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實驗現(xiàn)象是                       ；根據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是                            。

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：實驗題

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）實驗室制取氧氣，發(fā)生裝置可選                       （填序號，下同）；用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式是                                                            。
（2）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，                  （填小明或小亮）的操作更好。
（3）小明欲檢驗CO2，請完善反應(yīng)原理： CO2+Ca(OH)2＝                    +H2O；
（4）檢驗二氧化碳時卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過                   裝置再通過                    裝置后，最終才用                     裝置來收集。

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：實驗題

探究物質(zhì)性質(zhì)
二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過                         的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，就是利用                           的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使                          （填a或b）處的水位升高的。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如上圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放　　　　　　　　　　　　；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
                                    ，其原因是(用化學(xué)方程式表示) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如下圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”。 小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　。小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是　　　　　　   。 小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實驗，這個實驗是　　　　                           
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，觀察到　　　 　　　現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案