(1)該同學(xué)連接裝置A的目的是__________________________。我認(rèn)為：在此實(shí)驗(yàn)中_______（填“有”或“沒(méi)有”）必要連接此裝置。
(2)利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始通入CO₂氣體時(shí)，在B處可觀察到的現(xiàn)象是___________________。
(3)裝置B在初中化學(xué)中常用來(lái)檢驗(yàn)CO₂氣體，是因?yàn)镃O₂能使澄清的石灰水_______________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在C處可觀察到紫色石蕊溶液__________。

A．甲實(shí)驗(yàn)既可說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，又可說(shuō)明氨氣溶于水顯堿性
B．乙實(shí)驗(yàn)既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可說(shuō)明二氧化碳具有酸性
C．丙實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．丁實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________。
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(I)、(IV)中的小花變紅。
(2)設(shè)計(jì)(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)的目的是：__________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析________（填“A”或“B”或“C”）獲得結(jié)論。
A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn) B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn) C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
(4)實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）

(5)我能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中方案2所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式__________________。
(6)我認(rèn)為方案1的探究方法是______________，方案2的探究方法是________________。
小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。

回答下列問(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色是： I. 紙花變紅；II. _____________；III. 紙花不變色；IV. _____________。
（2）劉佳同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了什么？ _________________________________
（3）劉佳同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯?____________________________
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ________________________________

A．甲實(shí)驗(yàn)既可說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可說(shuō)明氨水顯堿性
B．乙實(shí)驗(yàn)既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又可說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C．丙實(shí)驗(yàn)既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可說(shuō)明了二氧化碳具有酸性
D．丁實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅。
設(shè)計(jì)（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：_____________。
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析__________（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論。
A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn) B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn) C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁。彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下方案。請(qǐng)你將她設(shè)計(jì)的方案補(bǔ)充完整：

官龍同學(xué)認(rèn)為彩云同學(xué)設(shè)計(jì)的方案1中，不能得出CO₂與氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？________________________。

(2)在實(shí)驗(yàn)A中使用的計(jì)量?jī)x器是________（填儀器的名稱，下同）。 在上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了的一種儀器是___________。
(3)在實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是_____________ 。 在實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是____________。 在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出CO₂與過(guò)量的NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)選擇任意一組裝置，簡(jiǎn)述預(yù)計(jì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因___________。

A．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可觀察到：實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中紫花沒(méi)有變色，實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅳ中紫花變?yōu)榧t色
B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ排除了水使紫色石蕊變紅的可能性，實(shí)驗(yàn)Ⅲ排除了二氧化碳使紫色石蕊變紅的可能性
C．實(shí)驗(yàn)Ⅰ是輔助實(shí)驗(yàn)，證明酸可以使紫色石蕊變紅
D．該組實(shí)驗(yàn)既證明了二氧化碳易溶于水，還證明了二氧化碳與水反應(yīng)生成酸

（1）A 中觀察到現(xiàn)象是________________________________
（2）B 中觀察到現(xiàn)象是_________________________________
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明檢驗(yàn)CO₂氣體宜用____________ ，而吸收CO₂氣體最好用______________________ 。