Question

一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無窮魅力。小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究方法。
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)（如下圖）

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________。
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對(duì)看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(I)、(IV)中的小花變紅。
(2)設(shè)計(jì)(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)的目的是：__________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析________（填“A”或“B”或“C”）獲得結(jié)論。
A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn) B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn) C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
(4)實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）

(5)我能寫出實(shí)驗(yàn)三中方案2所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式__________________。
(6)我認(rèn)為方案1的探究方法是______________，方案2的探究方法是________________。
小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時(shí)，要千方百計(jì)通過設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。

Answer 1

實(shí)驗(yàn)一
B燒杯中的無色酞酚溶液變紅
實(shí)驗(yàn)二
驗(yàn)證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
B
實(shí)驗(yàn)三

CO₂+2NaOH==Na₂CO₃+H₂O（或Na₂CO₃+2HCl==2NaCl+H₂O+CO₂↑或BaCl₂+Na₂CO₃==BaCO₃↓+2NaCl或Ca(OH)₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaOH或CaCl₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaCl或Ba(NO₃)₂+Na₂CO₃==BaCO₃↓+2NaNO₃……）【說明：所寫步驟、現(xiàn)象要匹配，所寫化學(xué)方程式要與上述方案相關(guān)。其它答案合理均可】
方案1：通過密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對(duì)比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生。）
方案2：通過驗(yàn)證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。