17．物質(zhì)X可發(fā)生“X+酸→鹽+H₂O”的反應(yīng)，則X可能是（　�。�

A．

Fe

B．

CO2

C．

Na2CO3

D．

NaOH

16．下面是4位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

15．目前市場(chǎng)上銷售的汽水大多是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w，打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，喝了汽水后，常會(huì)打嗝．根據(jù)上述現(xiàn)象，小小同學(xué)很想知道影響氣體溶解度的因素，于是就提出了一個(gè)探究課題，并進(jìn)行猜測(cè)．請(qǐng)你分析：
（1）小小同學(xué)提出的問題是氣體的溶解度與什么因素有關(guān)？
（2）小小同學(xué)的猜測(cè)是：①氣體的溶解度隨溫度的升高而降低；②氣體的溶解度隨著壓強(qiáng)的增大而增大．

14．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)等儀器．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD   （填序號(hào)）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾    B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕    D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

13．已知KNO₃（硝酸鉀）固體的溶解度隨溫度的升高而增加，如果在25℃時(shí)向一定量不飽和KNO₃溶液中逐漸加入KNO₃固體，則下列圖象中能正確表示此過程溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是（　　）

A．

B．

C．

D．

12．欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	用量筒量取100毫升蒸餾水
	B．	實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
	C．	氯化鈉可以直接放在托盤上稱量
	D．	將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

11．把某溫度下的硫酸銅熱飽和溶液冷卻至室溫，觀察到的現(xiàn)象是（　　）

A．

有藍(lán)色晶體析出

B．

有白色沉淀析出

C．

溶液變?yōu)闊o色

D．

有水蒸氣逸出

10．如圖所示，下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作圖示正確的是（　�。�

A．

過濾

B．

裝固體藥品

C．

取下坩堝

D．

量取液體

9．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖所示．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，選擇的收集裝置是D或E．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是a．
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化              b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（3）如圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作關(guān)閉彈簧夾，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，固體與液體分離．

8．為了研究鋅片、鐵片和銅片的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，應(yīng)選擇下列中的（　�。�

A．

稀硫酸溶液

B．

碳酸鈣溶液

C．

硝酸鉀溶液

D．

氫氧化鈉溶液