12．地球上水的總儲(chǔ)水量很大，但是淡水資源卻不充裕，請(qǐng)回答：
（1）自然界中采集到的河水、湖水的水樣一般比較渾濁，可通過(guò)過(guò)濾（填一種操作方法）的方法得到較澄清的水樣．
（2）硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是可溶性鈣、鎂化合物含量的多少不同．家庭生活中可以用肥皂水檢測(cè)某水樣是硬水還是軟水．
（3）水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出兩條節(jié)水建議：①淘米水澆花；
②洗衣服的水拖地、沖廁所．

11．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
氯原子Cl；2個(gè)鎂離子2Mg²⁺；3個(gè)二氧化碳分子3CO₂；MnO₂中Mn的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{Mn}$O₂；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂O．

10．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

	A．	水銀  水  糖水		B．	石墨  石灰石  大理石
	C．	氮?dú)?nbsp; 氧氣  空氣		D．	冰  干冰  冰醋酸

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	在相同的條件下，50mL酒精和100mL水混合后體積小于150mL，這符合質(zhì)量守恒定律
	B．	根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，2L的氫氣在1L的氧氣中燃燒生成水的體積為3L
	C．	煤燃燒后，剩余的煤灰質(zhì)量變小了，不符合質(zhì)量守恒定律
	D．	鎂帶燃燒后，生成物的質(zhì)量增加了

8．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）1869年，科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）16號(hào)元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，它在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子，該元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為Al₂S₃．
（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．
（4）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同（任寫一點(diǎn)）．
（5）研究表明：第二周期3～9號(hào)元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，核對(duì)核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減�。�分析第三周期11～17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是逐漸減�。�

7．飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：貯存、凈化、輸水．水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái)，凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中的不溶性顆粒逐漸沉降下來(lái)．如圖是水的凈化過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）若A中是小卵石和石黃沙，其作用是過(guò)濾；若B中是粒狀活性炭，其目的是吸附水中的異味；通入氯氣的目的是殺菌．
（2）進(jìn)入水管網(wǎng)或水塔中的水不能（填“能”、“不能”）用作鍋爐中的用水，理由是可能含有較多的可溶性鈣鎂化合物．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（4）X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2X+2NaCl，則X的化學(xué)式為ClO₂；NaClO₂中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)．

6．如果用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，如下圖所示：

（1）A物質(zhì)由氫元素組成；
（2）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是C；
（3）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這個(gè)反應(yīng)N₂+3H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH₃，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

5．構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”、“離子”填入下圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子、離子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．

①元素；②原子；③分子；④離子．
（2））知識(shí)應(yīng)用：小強(qiáng)在廚房發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色液體，他聞了聞，初步判斷為白醋，小強(qiáng)是利用白醋的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)做出的判斷；二戰(zhàn)期間，法西斯國(guó)家大量使用毒氣，有毒氣體侵入人體的主要途徑之一是通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，從微觀的角度解釋其原因是：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

取用藥品

B．

給試管加熱

C．

滴加液體

D．

稱量10.05g固體

3．2008年初，我國(guó)南方抗擊暴風(fēng)雪中，融雪劑起了一定的作用．其中一種融雪效果好、無(wú)污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀，其化學(xué)式為CH₃COOK．請(qǐng)回答：
（1）醋酸鉀由碳、氫、氧、鉀（填元素名稱，下同）元素組成，其中的金屬元素是鉀．
（2）醋酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為98．