6．2015年10月，中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C₁₁H₂₂O₇）而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列有關青蒿素的說法錯誤的是（　�。�

	A．	青蒿素是有機化合物
	B．	青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為11：22：7
	D．	青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

5．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），操作方法正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)	操作方法
A	CO2（HCl）	通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B	KCl（MnO2）	加水溶解、過濾、洗滌、干燥
C	NaCl（Na2CO3）	加水溶解后加入稍過量鹽酸、蒸發(fā)、結晶
D	Cu（CuO）	通入足量氧氣并加熱

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．生活與化學密切相關，生活中處處有化學，請你根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）從分子的角度解釋，“南國湯溝酒，開壇十里香”的原因是分子是不斷運動的．
（2）用灼燒，聞氣味的方法鑒別某衣服面料是合成纖維還是純羊毛制成的．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中常用鍋爐燒水，但是如果鍋爐中長期使用硬水容易造成鍋爐的爆炸．工業(yè)生產(chǎn)中用蒸餾方法可以降低硬水的硬度．
（4）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．為減少污染，現(xiàn)在很多汽油加油站會加乙醇汽油，乙醇燃燒的化學方程式為C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（5）尿素[CO（NH₂）₂]和硝酸銨[NH₄NO₃]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的兩種氮肥，其中氮元素質(zhì)量分數(shù)較大的是尿素；兩種氮肥中，不能與熟石灰一起混合施用的是硝酸銨．

3．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	它們表示三種元素
	B．	④表示的元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13
	C．	②③都表示陽離子
	D．	①表示的粒子在化學反應中易失去電子

2．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮麇e誤的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
	B．	將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿
	C．	用膠頭滴管吸取液體后，將滴管平放或倒置，以免試液污染
	D．	給試管中藥品加熱，先預熱，后對著藥品加熱

1．“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當今世界的共識．針對這一主題下列表達正確的是（　�。�

	A．	地球上水含量非常豐富，無需節(jié)約，可以任意使用
	B．	世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源
	C．	通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
	D．	“西氣東輸”輸送的是CO，它是一種清潔能源

20．下列說法正確的是（　　）

	A．	銅有良好的導電性，可用于制導線
	B．	化學元素與我們的身體健康密切相關，缺少鐵元素會引起骨質(zhì)疏松
	C．	用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液
	D．	用甲醛溶液保存海鮮

19．如圖所示，下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	測溶液的pH		B．	稱量氫氧化鈉
	C．	稀釋濃硫酸		D．	蒸發(fā)結晶

18．實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案．
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
Ⅰ．	A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體	①產(chǎn)生的氣體是氧氣 ②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 ②濾渣質(zhì)量等于ag	紅磚粉末的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ．	兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快	紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】
己知CuSO₄也可作為過氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO₄粉末，充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則生成氧氣3.2g．
實驗探究二：實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學化學學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質(zhì)進行探究．
【提出猜想】1．未變質(zhì)   2．部分變質(zhì)   3．完全變質(zhì)
【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO₂反應而變質(zhì)．寫出KOH變質(zhì)的化學方程式為2KOH+CO₂═K₂CO₃+H₂O．
【設計實驗】
（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想1不成立．
（2）準確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進行實驗，根據(jù)CO₂的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認為這個方案是否可行，并說明理由不可行，因為二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應生成碳酸．
（3）請你另外設計一個方案，進一步探究變質(zhì)情況

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液	產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色	猜想2成立

17．大數(shù)據(jù)處理能及時獲得更多的信息．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

	A．	向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉
	B．	濃硫酸敞口放置一段時間
	C．	向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
	D．	向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋