13．下列各組物質(zhì)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�

	A．	C   CuO     H2SO4（�。�		B．	Ba（OH）2  HCl（�。�   K2CO3
	C．	Fe  HCl（�。�  CuSO4		D．	CO2     Ca（OH）2   HCl（�。�

12．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管c集氣瓶
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，目的是：為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC，
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選擇C或E
（5）裝置B中的長頸漏斗必須浸入液面以下的原因防止氣體從長頸漏斗逸出．

11．配平下列化學(xué)方程式：
（1）2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+1O₂↑
（2）1CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO₂+2H₂O
（3）1Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（4）4FeS₂+11O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃+8SO₂
（5）2Mg+1CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+1C
（6）2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑

10．用化學(xué)用語填空
（1）碳酸鈣CaCO₃
（2）3個銨根離子3NH₄⁺
（3）亞鐵離子Fe²⁺
（4）氧化鋁Al₂O₃．

9．2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國藥學(xué)家屠呦呦等人，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲獎．下列有關(guān)青蒿素（化學(xué)式C₁₅H₂₂O₅）的說法正確的是（　�。�

	A．	青蒿素中C、H、O三種元素質(zhì)量比是15：22：5
	B．	青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的
	C．	青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
	D．	青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

8．如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．結(jié)合一氧化碳和二氧化碳的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）可用來冶煉金屬是一氧化碳
（2）從微觀角度看，它們的分子的構(gòu)成不同，決定它們的化學(xué)性質(zhì)不同．
（3）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可選用的試劑是通過灼熱的氧化銅．

6．某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的研究，邀請你一同參加．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是BC或BE（填寫裝置的字母代號，下同）
（3）實驗室制取CO₂氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC，若要制取8.8克二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為20克．
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO₂氣體后，溶液變紅，原因是CO₂+H₂O=H₂CO₃．

5．回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題
（1）在金剛石和石墨中，能用于作電極的是石墨
（2）冶金工業(yè)中利用焦炭的還原性冶煉金屬
（3）能將一氧化碳和二氧化碳鑒別開的溶液是氫氧化鈣溶液
（4）碳和水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，其中碳發(fā)生氧化反應(yīng)．

4．回答下列問題
（1）氧化鐵的化學(xué)式是Fe₂O₃．
（2）3個鋁離子可表示為3Al³⁺．