請根據(jù)如圖回答問題．



（1）圖中儀器a的名稱是______．
（2）實驗室用A與D相連可制取的一種氣體（相對分子質量為44）是______，這種氣體的驗滿方法是______．
（3）小麗將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______，將該操作編號為f，則正確的操作順序是______．該反應的化學方程式是______．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是______（填序號）．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室制取一氧化氮所采取的收集方法是______．你認為選擇氣體的收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素（說一點）______．

已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

下列裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質有關．根據(jù)下圖（A～E）所給的裝置，回答問題：



①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為______，收集裝置是______（填字母）．
②若將B與C相連可制取的一種氣體是______（只需要寫出一種即可），該反應的化學方程式為______．檢驗該氣體是否收集滿的方法是______．
③查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填序號）．

根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：



（1）圖中儀器a的名稱是______，圖F實驗的目的是______；   
（2）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號）；反應的文字表達式為______；
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，該反應的文字表達式為______，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是______，用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗氣體是否收集滿的方法是______；
（4）若用高錳酸鉀制氧氣應選擇的發(fā)生裝置為______，還缺少______，其作用是______．

下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？______．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？______．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？______．
（4）如何驗證向上排空氣法收集的氧氣已經(jīng)收集滿？______．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？______．

某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結合圖1幫助他們解決以下問題：



（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①______，②______．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（填字母編號），
寫出該反應化學方程式______．
（3）用B、D裝置可制取二氧化碳氣體，寫出相應的化學方程式______．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是______，選用的收集裝置為______（填字母編號）．
（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
①若用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質時，觀察到紫色石蕊溶液液變紅，反應的化學方程式為______．
②若用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因可能是______．
（6）乙同學檢查裝置C氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______，說明氣密性良好．
（7）丙同學用圖2所示裝置完成一系列的實驗．用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）．
資料：濃硫酸具有吸水性．氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體．白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色．
①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為______．
②檢驗CO中混有的CO₂的裝置是______，除去CO中較多的CO₂，最好選裝置______．
③水煤氣含有CO、H₂、CO₂、H₂O．證明水煤氣中含有CO和H₂的實驗裝置的連接順序是______．

某研究性學習小組設計的實驗裝置（如圖），既可制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）寫出指定儀器的名稱：
A：______；B：______；C______．
（2）當打開K₁、關閉K₂時，利用I、II裝置可直接進行的實驗是______ （填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）小穎認為在不改變I、II裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是______；實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為______．
（4）當打開K₂、關閉K₁時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是______，可以觀察到的現(xiàn)象是______（C用于防止液體倒吸）．

根據(jù)如圖回答問題．



（1）實驗儀器a的名稱是______．
（2）實驗室用裝置B制二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______，所選用的發(fā)生裝置是______（填A～E序號，下同），所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣時，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿氧氣．

現(xiàn)有下列如圖1所示的A、B、C、D、E五種實驗裝置：



（1）寫出對應序號的儀器名稱：①______ ②______
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是______，（填裝置序號，下同）該反應的化學方程式為______．要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇______裝置來收集氧氣．若用C裝置來收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法是______．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，收集二氧化碳時應選擇______裝置，選擇此收集裝置的理由是______．
（4）將二氧化碳依次通過圖2裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象：
A處：現(xiàn)象：______，B處：現(xiàn)象：______．

根據(jù)下圖回答問題：