15．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下向上依次熄滅．
（2）由此總結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：
①能與石灰水反應(yīng)，②能與水反應(yīng)，③不可燃也不支持燃燒．

14．完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{過氧化氫}{→}$水+氧氣，二氧化錳粉末起催化作用．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，軍事上利用鎂可用作照明彈．
（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：二氧化碳+水→碳酸，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是氧氣的濃度低．
（6）二氧化碳通入澄清石灰水中：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

13．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到目的是（　�。�

	A．	二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色
	B．	過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
	C．	若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨
	D．	將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

12．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）

	需區(qū)分物質(zhì)	方法一	方法二
A	空氣和氧氣	用帶火星木條檢驗	聞氣味
B	雙氧水和水	觀察顏色	加二氧化錳
C	銅絲和鐵絲	用磁鐵吸引	觀察顏色
D	二氧化碳和氮氣	澄清石灰水	紫色的石蕊試液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．下列說法中正確的是（　　）

	A．	燃燒一定是化合反應(yīng)，且一定有火焰
	B．	化合反應(yīng)一定是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
	C．	可燃物在氧氣中燃燒一般均比在空氣中燃燒更旺
	D．	氧氣化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，既可燃又能助燃

10．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　　）

	A．	裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
	B．	裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
	C．	裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
	D．	裝置Ⅴ可以用于收集氧氣，也可以用于實驗室收集二氧化碳

9．氧氣和二氧化碳都是自然界生命活動中不可缺少的兩種氣體，這兩種氣體在性質(zhì)上的相似之處是（　�。�
①都易溶于水     
②都可以滅火       
③通常情況下密度都比空氣大
④都能與石灰水反應(yīng)      
⑤通常狀況下，都是無色無味的氣體    
⑥都有三態(tài)變化．

A．

①⑤⑥

B．

③⑤⑥

C．

②③⑤

D．

③④⑤⑥

8．在下列關(guān)于實驗室制取氧氣的四種說法中，一定正確的是（　　）

	A．	必須使用酒精燈加熱		B．	必須用排水法收集氧氣
	C．	必須使用二氧化錳作催化劑		D．	必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料

7．2013年4月25日晚8點，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝．消防指揮部立即動員力量，尋找砂土進(jìn)行滅火．鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣．
（1）利用砂土滅火的原理是使可燃物隔絕空氣（或氧氣）．
（2）本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火，其原因是鎂在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸．
（3）森林著火，設(shè)置隔離帶的原理是移除可燃物．

6．下列事故處理的方法，正確的是（　�。�

	A．	圖書檔案材料著火，可用液體二氧化碳撲滅
	B．	硫酸不小心灑在實驗臺上，應(yīng)立即用燒堿溶液沖洗
	C．	高層住房著火時，立即打開所有門窗
	D．	發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)