9．下列有關水的天然循環(huán)的說法中不正確的是（　�。�

	A．	這是個物理變化
	B．	這是個化學變化
	C．	這個過程中水分子的能量在不斷變化
	D．	太陽為水提供能量

8．對于 ①海水與②冰水：屬于混合物的是海水，屬于軟水的是冰水；海水淡化屬于物理變化；區(qū)分硬水與軟水方法是使用肥皂水，轉化它們采用最簡便方法是加熱煮沸．
電解水實驗中：觀察到的現(xiàn)象是A、B液面高度將下降，而C的液面高度將上升；正極產物是氧氣，負極產物燃燒的火焰顏色是淡藍色，負極與正極產物的體積比為2：1，反應表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．電解水實驗中：負極與正極氣體體積比往往大于2：1，其原因是氫氣溶解性小于氧氣的溶解性．

7．A、B…H八種物質，有如圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．E、F組成元素相同且為液態(tài)，試回答下列問題：

（1）寫出物質的名稱：C錳酸鉀、E過氧化氫、F水．B在②中的作用是催化作用．
（2）寫出反應③的化學反應符號表達式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

6．自然界：消耗CO₂主要途徑是光合作用，CO₂的產生主要來源于化石燃料的燃燒，干冰用于人工降雨的變化與工業(yè)上制取氧氣的變化都是物理變化；減少CO₂排放的方法有
減少化石燃料的使用、開發(fā)新能源、低碳出行等．

5．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射．鐵絲前端系火柴梗作用是引燃鐵絲；鐵絲沒有被引燃的可能原因有氧氣不純、沒有除去鐵絲表面的鐵銹等．鐵在氧氣中燃燒的反應表達式為：Fe+O₂$\stackrel{點燃}{→}$Fe₃O₄，屬于化合反應（填化合或分解）．

鐵絲材質	實驗現(xiàn)象
純鐵絲	火星少，不劇烈
低含碳鋼絲	火星較多，燃燒劇烈
高含碳鋼絲	火星四射，劇烈燃燒

同學對產生火星的原因進行了探究：取了幾種不同材質的鐵絲進行了在氧氣中燃燒的對比實驗，結果如表：
通過對表中結果分析，于是可以初步得到結論：火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的含碳量有關．

4．實驗室用裝置A產生CO₂，并用裝置B、C、D驗證CO₂性質．

（1）實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．一般不用濃鹽酸原因會使二氧化碳中混有從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體，不純凈；而不用碳酸鈉與鹽酸反應是因為反應太快（快或慢），如果將該反應用于滅火可行（可行或不可行）；不采用稀硫酸與塊狀大理石是因為反應中止（不反應 或 反應太快  或 反應中止 或 產物不純）．
（2）A中觀察到的現(xiàn)象是大理石或石灰石的表面產生氣泡，反應表達式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）觀察到C中紫色石蕊試液變成紅色，反應表達式為CO₂+H₂O=H₂CO₃；D中觀察到現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，由此說明CO₂具備的性質是不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大．

3．請結合如圖回答問題：【已知：堿石灰、濃硫酸都可以吸收水分而達到干燥氣體的功能，濃硫酸會與氨氣反應，堿石灰會與CO₂反應，它們都不與會H₂、O₂反應】

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：b分液漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取一瓶干燥氧氣，可選用裝置A和C（填字母）組合．棉花作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，裝入藥品前要先 檢驗裝置氣密性，該反應的表達式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B，使用儀器b的好處是可以控制反應的速率．用雙氧水制取氧氣并要得到干燥的氧氣組合裝置是BC或BC    C．反應符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，屬于分解反應反應．
（4）已知：NH₃密度比空氣小、極容易溶于水，加熱某固體可以得NH₃與水分混合氣體．
孔懿同學用加熱某固體混合物要制取純凈的NH₃，她應選擇的發(fā)生裝置是A，收集前先經(jīng)過裝置G除去水分后，再用D收集．

2．檢驗CO₂氣體是否收集滿的方法是（　　）

	A．	將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩
	B．	將燃著的木條放在集氣瓶口
	C．	將帶火星的木條放在集氣瓶口
	D．	將燃著的木條伸入集氣瓶內

1．下列氣體不可以用向上排空氣法收集的是（　�。�

A．

H2

B．

O2

C．

O2和CO2

D．

CO2

20．可以直接加熱的玻璃儀器是（　�。�

A．

燒杯

B．

試管

C．

量筒

D．

蒸發(fā)皿