14．下面是氣體制取裝置：

（1）D裝置中，長頸漏斗應伸入液面以下，理由是防止生成的氣體從長頸漏斗內逸出．
（2）利用氯酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選A，收集裝置選E或G，制取氧氣發(fā)生裝置選A．
（3）制取二氧化碳，收集方法：向上排空氣法．
（4）檢驗二氧化碳的方法是：把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
（5）甲烷的實驗室制法：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經研磨均勻混合后裝入反應裝置中，加熱產生甲烷氣體，甲烷氣體是無色、無味、比空氣輕、極難溶于水的氣體．發(fā)生裝置可選用A，甲烷氣體的收集方法可采用裝置F或裝置G收集．

13．NH₄ClO₄（高氯酸銨）可用做火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不能生成的物質是（　�。�

A．

CO2

B．

Cl2

C．

NO

D．

NO2

12．為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，某同學取樣品12g放入燒杯中，加入稀鹽酸至恰好不再產生氣體時消耗稀鹽酸l00g（石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應），反應后測得燒杯中剩余物質的總質量為107.6g．
（1）則上述反應生成二氧化碳的質量為多少g？
（2）計算出此地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)？

11．已知A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的物質，它們相互轉化的關系如圖所示．如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態(tài)單質，請回答下列問題：
（1）E在醫(yī)療上的用途是供給呼吸；
（2）寫出A與B反應的方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；該反應所屬的基本反應類型是置換反應．
（3）很多物質都能與E物質發(fā)生化學反應，請寫出紅磷與E反應的化學方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

10．化學是人類進步的階梯，學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從宏觀角度看：水是由氫元素和氧元素組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的．
（2）從微觀角度看：水分子是由水分子構成的，構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：水通電會分解，正極產生的是氧氣，寫出電解水反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．電解一定量的水，當正極產生5mL氣體時，則負極產生的氣體體積是10mL．
（4）從資源角度看：水是生命之源．如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是BD．
A．水是一種重要的資源
B．利用圖中裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．通過過濾可以除去水中難溶性的雜質
D．利用圖中裝置能對水殺菌消毒．

9．生活經驗告訴我們，食物都有一定的保質期，決不能食用變質的食物．哪些現(xiàn)象可以幫助我們來判斷食物已經變質了？變色、變形等
請舉例說明我們大家經常吃的水果中的蘋果、梨等，如果變色，就是變質，不能再食用（答出一條即可）

8．按要求用相應的化學符號填空．
（1）二個鈣原子2Ca              
（2）三個硫酸根離子3SO₄^2-
（3）地殼中含量最多的元素O   
（4）天然氣的主要成分是CH₄．

7．氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美的圖案，原理是它跟玻璃發(fā)生了化學反應：SiO₂+4HF=X↑+2H₂O，關于物質X的組成，下列說法正確的是（　�。�

A．

X的化學式是SiF4

B．

X是一種氧化物

C．

可能含有氧元素

D．

可能含有氫元素

6．如圖中四位同學對某化學式的各種意義進行描述

他們描述的化學式是（　�。�

A．

CaCO3

B．

O3

C．

CO

D．

H2O

5．實驗是學習化學的重要手段，如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

取用固體

C．

聞氣味

D．

過濾