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科目： 來源： 題型：選擇題

9．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
 化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
C碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)　　　　　　　　　　　　　反應(yīng)溫度
D雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰（俗稱“熱冰”，結(jié)構(gòu)見圖）．下列說法正確的是（　�。�
A．“熱冰”中水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
B．水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化
C．上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
D．在弱電場下，水分子的排列從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/td>

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
B水通電分解可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
C25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔
D100mL氧氣和100mL氮?dú)饣旌显谝黄�，體積小于200mL分子的質(zhì)量非常小
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．蒸餾水不能養(yǎng)魚的原因是因?yàn)槿鄙伲ā　。?table class="qanwser">A．氫元素B．氧元素C．氧原子D．氧分子

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．COC．N2D．Fe

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用木材制成桌椅B．用銅制導(dǎo)線
C．用木炭烤羊肉串D．用金屬鋁制飲料罐

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
     取用固體粉末		B．
  點(diǎn)燃酒精燈		C．
     傾倒液體		D．
   量取液體時(shí)讀數(shù)

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．在利用運(yùn)載火箭將衛(wèi)星送入太空預(yù)定軌道時(shí)，發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．導(dǎo)游槽內(nèi)的水受熱汽化B．火箭點(diǎn)火
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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科目： 來源： 題型：計(jì)算題

1．有關(guān)衛(wèi)生防疫部門經(jīng)常使用的消毒劑主要有二氧化氯（ClO2）、“84”消毒液（有效成分為NaClO）等，據(jù)此回答下問題：
（1）NaClO中氯元素的化合價(jià)是+1；
（2）二氧化氯的相對(duì)分子質(zhì)量67.5；
（3）若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素，則需要NaClO的質(zhì)量至少是多少？（寫出計(jì)算過程，保留一位小數(shù)）

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科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．氧氣瓶里先裝適量（a）體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封．用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時(shí)瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個(gè)集氣瓶體積（c）．回答下列問題：
（1）下端熱的玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是引燃白磷．
（2）用“a、b、c”的代數(shù)式回答，該實(shí)驗(yàn)測得瓶中氧氣的體積為b-a，氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）．

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同步練習(xí)冊答案