9．有科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”這是因為（　　）

	A．	地球上的總水量很少
	B．	淡水資源充足，但分布不均勻
	C．	可利用的淡水資源不到總水量的1%，且水還在被污染
	D．	由于溫室效應(yīng)，水在不斷蒸發(fā)減少

8．如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置．

（1）以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，用選用的裝置是AE（選填序號）
（2）A裝置氧氣的優(yōu)點是可以通過活塞的關(guān)閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（寫出一條）
（3）C收集氣體，指出錯誤：導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部，錯誤的后果是收集到的氧氣不純
（4）用改正后的C裝置收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）用BE制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈（填“熄滅酒精燈”或“導(dǎo)管移出水面”）以防止先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂．

7．小明對河水進(jìn)行過濾，回答下列問題：
（1）指出圖中兩點錯誤：①沒有用玻璃棒引流，②漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）小明改正圖中錯誤后，進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損（寫出一條即可）．
（3）澄清的濾液不一定是軟水（填“一定”或“不一定”）．

6．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極．
（2）B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗；
（3）該實驗所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（4）電解水實驗得到的關(guān)于水的組成結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成．

5．寫出符號下列要求的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）有水生成的化合反應(yīng)2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．

4．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是變化Ⅰ，寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（2）該化學(xué)變化中一定不變的粒子是碳原子、氧原子（填粒子名稱）．
（3）A圖中的“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成了黑色固體．

3．用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）聞到飯菜的香味：分子是在不斷運動的
（2）夏天，鐵軌之間的縫隙變小夏天氣溫高，原子之間間隔受熱變大
（3）水通電后分解化學(xué)變化中，分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新的分子
（4）白糖放到水中后，消失了糖分子運動到水分子之間去了．

2．下列微粒模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子．

屬于混合物的有AB，屬于單質(zhì)的有C可能是氧化物的是D．

1．1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料，已知鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示．

則：（1）X的值為31，鎵屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B（在A、B、C圖中選擇，填字母）．
（3）B微粒在化學(xué)反應(yīng)中，易失（填“得”或“失”）電子，變成陽離子（填“陰”或“陽”）．
（4）它的氯化物（氯化鎵）的化學(xué)式為GaCl₃．

20．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮氣分子2N₂；（2）5個硫酸根離子5SO₄^2-；
（3）氧化鐵Fe₂O₃；         （4）三氧化硫中硫元素化合價$\stackrel{+6}{S}$O₃．