1．下面所述的各物質中屬于純凈物的是（　�。�

	A．	純凈的空氣		B．	“農(nóng)夫山泉”礦泉水
	C．	潔凈的海水		D．	冰水混合體

20．下列物質的用途體現(xiàn)了物質化學性質的是（　�。�

	A．	燈泡中充氮氣延長壽命		B．	銅絲用作導線
	C．	稀有氣體做電光源		D．	液氮冷凍麻醉

19．下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（　�。�

A．

司馬光砸缸

B．

火燒赤壁

C．

鑿壁偷光

D．

草船借箭

18．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，我們對它進行研究：

（1）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．道爾頓              B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（2）請畫出16號元素原子結構示意化學反應中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子表示的是S^2-（填離子符號）．
（3）科學家宣布，已經(jīng)人工合成了第120號元素，則元素的核電荷數(shù)為120．
（4）表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同．
（5）從原子結構方面看：同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù)；同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù)．
（6）一般地說，電子層數(shù)相同的原子原子（稀有氣體除外），原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減��；最
外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大．請比較：氟原子半徑氯原子半徑＜（填“＞”或“＜”，下同）；硅原子半徑＞氯原子半徑．
（7）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第三周期中得電子能力最強的是氯原子；失電子能力最強的是鈉原子．

17．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈③水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣，在制取時，試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管．選用其中一種藥品制取時，試管口還要放一團棉花，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號，下同），若要
收集較為純凈的氧氣應選用D裝置，能選擇此裝置收集氧氣的原因是難溶于水或不易溶于水．
（4）用排水法收集氧氣，當瓶口有大氣泡冒出時，說明氧氣已收集滿．收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測可能會引起什么后果？水槽內的水倒吸入試管，引起試管底部炸裂．
（5）實驗室常用固體氯化銨與熟石灰加熱制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且通常不與空氣中的物質發(fā)
生反應，極易溶于水，與水發(fā)生反應生成一水合氨．其可以選擇E（填字母）來制取并收集氨氣．

16．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒完后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．由此可得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，由此可以看出剩余氣體難（填“難”或“易”）溶于水，并且具有不活潑的化學性質．
（3）可以用木炭代替紅磷測定嗎？不可以（填“可以”或“不可以”），為什么？木炭燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法  （如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染．

15．相同原子可能構成不同的分子．對（判斷對錯）

14．分子質量一定比原子質量大．錯（判斷對錯）

13．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變．錯（判斷對錯）

12．對于下列事實的解釋不正確的是（　　）

選項	事實	解釋
A	糖是甜的，醋是酸的	不同種物質的分子性質不同
B	夏天鋼軌之間的縫隙變小	原子之間有間隔
C	搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標	分子在不斷運動
D	25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中	氧分子的體積變小

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D