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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該用哪一層火焰”,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題;
【提出問(wèn)題】用酒精燈給加熱物質(zhì)時(shí),應(yīng)該用哪一層火焰?
【作出猜想】用外焰加熱
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】取三支試管,各加入3mL水,①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;③第三支試管的底部放在外焰部分加熱,記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時(shí)間:
  第①種情況 第②種情況 第③種情況
 所需時(shí)間 87s 54s 25s
 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高
【問(wèn)題與討論】(1)上述實(shí)驗(yàn)三支試管中,各加入3mL水的原因是對(duì)比試驗(yàn)必須是在相同條件下進(jìn)行的;
(2)若不用以上探究方法,你認(rèn)為還可的其他方法是(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論):把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦,而焰心處還完好無(wú)損,說(shuō)明外焰溫度最高.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖為與氧氣有關(guān)的相互關(guān)系圖,圖中“⇒”表示生成,“-”表示相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答:
(1)按要求寫出X、Y物質(zhì)的名稱;反應(yīng)③生成物是人體呼出的氣體之一,X是碳,反應(yīng)⑤的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,則Y是鐵;
(2)寫出編號(hào)①的反應(yīng)文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)圖中①②④⑥的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,屬于分解反應(yīng)的是①②(填標(biāo)號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.日常生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是C
A.醬油
B.礦泉水
C.氧氣
D.水.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是A
A.細(xì)口瓶:盛放液體藥品
B.酒精燈:熄滅酒精時(shí)可用嘴吹滅
C.試管:加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
D.玻璃棒:用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人們呼出的氣體中,含量比空氣中同種氣體的含量更高的是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.水蒸氣D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的藥品是紅磷,該實(shí)驗(yàn)可以直接得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一;在做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積含量低,可能的原因之一裝置漏氣或紅磷量不足或沒(méi)有冷卻到室溫等.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)”分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“.以及”尋找新的催化劑“研究型實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g紅磚粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反應(yīng)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g. 
Ⅳ分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g紅磚粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象         
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是進(jìn)行對(duì)比探究哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:氧化銅、硫酸銅溶液、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B.
A.MnO2只能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:量筒平放在桌面,俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為14mL.傾倒出一部分液體,又仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為6mL,這位同學(xué)取出液體的體積是( 。
A.小于8mLB.大于8mLC.8mLD.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.冰水B.海水C.井水D.自來(lái)水

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出白煙、放出熱量;文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了.你認(rèn)為瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡?集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,打開彈簧夾,水自動(dòng)注入集氣瓶中,由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一.
(4)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)氮?dú)怆y溶于水.化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若裝置的氣密性不好,造成的后果可能是:測(cè)得空氣中氧氣的含量小于五分之一體積.

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