10．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用

（1）寫出上述儀器名稱：a分液漏斗  b集氣瓶
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）B，但應在試管口放一團棉花，寫出該反應的化學方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，寫出反應的化學方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．常選用A或C作為發(fā)生裝置，C與A相比較，其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止．
（4）若直接用G圖所示裝置來收集氣體：
①O₂由d口進入（填導管口編號，下同）；
②若先將裝置G中充滿水，則H₂由c口進入．

9．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．請回答下列問題：

（1）自然界中水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）乙是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管2中產生的氣體名稱是氧氣，該反應的化學方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．屬于化學反應類型中的分解反應．
（3）丙是用來凈化河水的簡易裝置，如果將石英砂與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么不可以顛倒；因為小卵石縫隙大，石英砂縫隙小，如果顛倒小卵石將起不到過濾作用，且會使過濾速度慢，降低凈水效率．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法來降低硬度和殺滅病原微生物．

8．將15.8克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣，加熱到不再產生氣體為止，請回答：
（1）反應后剩余固體物質的質量小于原高錳酸鉀的質量（填“大于”、“小于”或“等于”）．推斷的依據是質量守恒定律．
（2）剩余固體物質中含有哪些物質？剩余固體物質的總質量是多少克？（寫計算過程）

7．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氟原子的原子結構示意圖．

①圖1方框的橫線上填的是Na；圖2方框橫線上的數字是7．
②鈉元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；氟離子的符號：F^-．
圖1所示兩種元素形成化合物的化學式為NaF．

6．用正確的數字和化學符號填空：
（1）2個氮氣分子2N₂
（2）3個硫酸根離子3SO₄^2- 
（3）硝酸亞鐵Fe（NO₃）₂
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl₂
（5）CNG的主要成分CH₄．

5．通過如圖所示實驗可以得出的結論，其中不合理的是（　　）

	A．	甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低，也由此可推出滅火的方法
	B．	乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
	C．	丙實驗既可以說明二氧化碳可溶于水，又可以說明二氧化碳能與水反應
	D．	丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

4．要學好化學，記住物質的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質的化學符號：
（1）高錳酸鉀KMnO₄；
（2）二氧化碳CO₂；
（3）氧氣O₂；   
（4）過氧化氫H₂O₂．

3．下列實驗現(xiàn)象中正確的是B
A、硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰．
B、木炭在氧氣中燃燒，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產生．
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體（合理即可）．

2．下列屬于“空氣污染指數”需要監(jiān)測污染物是A
A．可吸入顆粒物       B．二氧化碳     C．稀有氣體    D．二氧化硫．

1．下列對催化劑描述正確的是（　�。�

	A．	只有分解反應才需要催化劑
	B．	催化劑在化學反應前后本身的質量和化學性質不變
	C．	二氧化錳是所有化學反應的催化劑
	D．	使用催化劑可以增加生成物的質量