選做題：某學(xué)生在學(xué)習(xí)CO₂的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法的原理后，聯(lián)想起在實(shí)驗(yàn)室中用H₂O₂制取O₂的實(shí)驗(yàn)．
（1）O₂和CO₂是否均能使用右圖實(shí)驗(yàn)裝置制��？______
（2）若將制得的CO₂通入水中，測得溶液的pH______ 7．（填“＞”、“=”或“＜”）

小明等同學(xué)的化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>（1）用高錳酸鉀制取氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒等實(shí)驗(yàn)．
（2）測量7克高錳酸鉀完全分解后，收集到氣體的體積．
請你幫助他們完成下列問題：
（1）寫出儀器①②的名稱：①______；②______．
（2）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）
a→____________→d．
（3）問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紫紅色，原因是______．
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是______．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是______．

某同學(xué)用如圖所示的裝置制取并收集了一瓶氧氣，并完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．但實(shí)驗(yàn)結(jié)果并沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象．經(jīng)過分析，是因?yàn)槭占�的氧氣不純而引起的．請你猜測，該同學(xué)可能存在哪些操作上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致此結(jié)果．
猜測一：______；
猜測二：______．

實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟	簡     答
第一步：稱取4.9g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．	裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．	剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是______．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．	讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的______保持水平．
問題與解析	問題一：在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的______
	問題二：最能說明這個(gè)反應(yīng)已完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______
	問題三：該實(shí)驗(yàn)最多能制取氧氣的質(zhì)量是______ 克．

如圖是李華同學(xué)設(shè)計(jì)的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖（①為分液漏斗，活塞可隨時(shí)開關(guān)以控制液體滴加速度）．請回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是______；
（2）MnO₂的作用是______；實(shí)驗(yàn)后回收MnO₂的方法是______；用化學(xué)方程式表示另外一種制取氧氣的常用方法：______；
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______；
（4）用此裝置還可以制取并收集的另外一種氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

實(shí)驗(yàn)室加熱______固體制取氧氣時(shí)，通常加入少量二氧化錳，其目的是______．

根據(jù)裝置圖回答問題（裝置圖用序號表示）：


（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式之一為______，其發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用藥品是______和______．
（3）使用A裝置制取氣體時(shí)，長頸漏斗要插入液面以下是為了______．

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示，請回答下列問題：



（1）儀器F的名稱是______，取用固體’粉末必須用到的儀器是______（填序號）；
（2）若不考慮夾持裝置：①用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是______ （填序號），②如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是______（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，這套發(fā)生裝置還可以用來制取______氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是______；
（3）連接好氣體發(fā)生裝置后，必須先進(jìn)行的操作是______，然后才能制取氣體，如果用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是______．

已知過氧化鈉加入水中能發(fā)生如下反應(yīng)：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，過氧化氫又能分解放出氧氣．
（1）檢驗(yàn)過氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：______，溶液中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______．
（2）小華為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色．
請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究．（只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果）
假設(shè)一：生成的過氧化氫使溶液褪色．
方案一：在稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再滴加過氧化氫溶液，觀察溶液顏色變化．
假設(shè)二：______．方案二：______．
（3）若還能提出新的合理的假設(shè)和方案，本題獎(jiǎng)勵(lì)4分．
假設(shè)：______；方案：______．

下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：


（1）若實(shí)驗(yàn)室以KClO₃為原料制取O₂，最適宜選擇______（填寫儀器編號）進(jìn)行組裝．
（2）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______，該裝置還可以制取的氣體是______．