15．如圖中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是用來(lái)說(shuō)明分子的有關(guān)性質(zhì)的，正確的說(shuō)法是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)1只為了說(shuō)明分子有質(zhì)量
	B．	三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng)
	C．	實(shí)驗(yàn)2只為了說(shuō)明分子間有間隔
	D．	實(shí)驗(yàn)3只為了說(shuō)明氨氣能夠使酚酞變紅

14．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡(jiǎn)便方法是（　�。�

A．

用澄清的石灰水

B．

用帶火星的木條

C．

用燃著的木條

D．

看是否溶于水

13．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�

	A．	氧氣用于煉鋼		B．	用氫氣作燃料
	C．	稀有氣體用來(lái)制作電光源		D．	氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

12．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	醋的釀造		B．	水加熱蒸發(fā)變?yōu)樗�蒸�?/td>
	C．	海水風(fēng)吹日曬得到食鹽		D．	工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

11．某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有表面生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？
請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（主要含：氧化鐵）加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里面的鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	帶火星的木條復(fù)燃	甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 鐵粉，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象	無(wú)明顯現(xiàn)象	乙同學(xué)結(jié)論不成立．

【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明鐵銹加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)鐵銹就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？支持，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是驗(yàn)證氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．

（2）某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)做了如下回顧和探究．
【知識(shí)回顧】初中化學(xué)常采用燃燒某物質(zhì)的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（如圖一）．寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．該方法測(cè)定的結(jié)果偏小的可能原因是①②④（填序號(hào)）．
①紅磷量不足      ②裝置氣密性不好     ③彈簧夾沒(méi)有加緊       ④沒(méi)有冷卻到室溫
【探究實(shí)驗(yàn)】活動(dòng)小組同學(xué)用如圖二的裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．待點(diǎn)燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%．
【提出問(wèn)題】集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多？
【討論分析】根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮?dú)�，因�(yàn)槿绻�鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過(guò)容積的21%．
【查閱資料】鎂條的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能和氧氣劇烈反應(yīng)；也能在氮?dú)庵腥紵�，產(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂固體．
【反思拓展】如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，不能選用鎂條，因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng)，還要和氮?dú)獾确磻?yīng)；也不能選用鐵絲，其原因鐵絲不能在空氣中燃燒；一般也不會(huì)選用木炭或硫粉，其原因是木炭或硫粉在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或二氧化硫氣體．

10．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰 溫度最高．
（3）下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是C．
A．火焰分為三層，外層最亮         B．燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生
C．燃燒生成二氧化碳和水           D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
（4）燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學(xué)們對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]：a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)a（填序號(hào)）．
（5）蠟燭（足量）在如圖2盛有空氣的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖3所示．下列判斷不正確的是ACD．
A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣                 B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)含量最多的氣體是氮?dú)?nbsp;      D．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w．

9．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ 化合反應(yīng)
（2）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反應(yīng)
（3）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂
（4）酒精（C₂H₅OH）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳乙醇+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳或2C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

8．下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　　）

	A．	水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣		B．	鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
	C．	水+二氧化碳→碳酸		D．	甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

7．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無(wú)色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，生成一種無(wú)色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式．
（1）各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氯酸鉀，C二氧化錳，D碳，E二氧化碳，F(xiàn)氧氣．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①B→F：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
②F→E：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

6．請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
①a=時(shí)，該粒子是氖原子，該原子核電荷數(shù)為10．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是O^2-（填離子符號(hào)）．