8.下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C.水+二氧化碳→碳酸D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項正確.
C、水+二氧化碳→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項錯誤.
D、甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知:銅銹里面含有A,它是一種綠色粉末;D、E、F都是常見的氣體,其中D可作滅火劑;G是石灰石、大理石的主要成分.“--”表示相連的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中部分反應(yīng)條件已省略,根據(jù)所學(xué)的知識填空.

(1)B物質(zhì)的名稱是氧化銅;在試管中進行反應(yīng)①時的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有水珠.
(2)C的名稱是水;C和D的反應(yīng)在工業(yè)上的用途為制汽水;E和F之間反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(3)反應(yīng)③在自然界中稱為光合作用;寫出符合反應(yīng)④轉(zhuǎn)化的一個反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(4)反應(yīng)⑥可用來在實驗室中檢驗二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水,反應(yīng)⑤的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖為同學(xué)們經(jīng)常使用的修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片,請仔細(xì)閱讀、觀察,根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗分析,推測修正液的性質(zhì).(至少答出三點)具有揮發(fā)性;具有毒性;不均一、不穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是( 。
A.S,P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B.Ⅰ,Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D.緩慢氧化和燃燒都放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原子的敘述中,正確的是( 。
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C.原子一定是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成
D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.用氫氣作燃料
C.稀有氣體用來制作電光源D.氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用量筒量取液體,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為10毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為2毫升.則該學(xué)生實際倒出的溶液體積( 。
A.小于8毫升B.大于8毫升C.等于8毫升D.無法確定范圍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在實驗探究活動中,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些錯誤操作,請把這些錯誤操作可能導(dǎo)致的后果回答出來.
①給試管里的液體加熱時,試管口對著別人液體沸騰濺出時傷人;
②忘記墊石棉網(wǎng),把燒杯直接放在鐵圈上加熱受熱不均而破裂;
③用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈容易引起火災(zāi);
④滴管取用試劑后平放或倒置液體倒流,沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽;
⑤傾倒細(xì)口瓶里藥液時,標(biāo)簽沒向著手心殘留的液體腐蝕標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.排放到空氣中的有害氣體和粉塵對空氣造成了污染,為了保護空氣,人類可以采取的措施有(答兩條)用清潔能源代替化石燃料,大力植樹造林.

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同步練習(xí)冊答案