3．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　　）

	A．	C可以將CuO 中的Cu 置換出來(lái)
	B．	在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
	C．	CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
	D．	金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

2．如圖表示實(shí)驗(yàn)室用稀H₂SO₄、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，制取銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案．

（1）若按方案1制取銅，步驟II反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，且有水珠出現(xiàn)
（2）若按方案2制取銅，步驟I發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O
（3）兩種方案比較，方案2更好，理由是：安全、節(jié)能、煉銅率高．

1．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格．
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH  猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想四
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案	方案一：測(cè)溶液pH	方案二：滴加碳酸鈉溶液	方案三：向溶液中加入銅片
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7	有氣泡產(chǎn)生	無(wú)氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液只有Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫(xiě)出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】1、老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是銅屬于不活潑的金屬，不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，不能證明中溶液中是否存在硫酸
【分析和歸納】對(duì)于“將一定量稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的燒杯中”的中和反應(yīng)，有關(guān)歸納錯(cuò)誤的是C
A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，借以幫助我們判斷中和反應(yīng)是否發(fā)生
B．全過(guò)程中溶液PH變化可以如圖所示：
C．滴加硫酸時(shí)應(yīng)防止硫酸過(guò)量，因?yàn)榱蛩徇^(guò)量時(shí)溶液會(huì)顯藍(lán)色
D．應(yīng)逐滴加入稀硫酸，當(dāng)最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色，即表明中和反應(yīng)恰好完成．

11．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是A和C或E（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；若要收集到干燥的氧氣則用C裝置收集，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是二氧化碳等（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

10．有A、B、C、D四種物質(zhì)．分別是空氣、氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C、D的化學(xué)式．
AO₂BC CCO₂  DN₂．

9．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

（1）表示的是（填名稱）鎂離子，該離子是陽(yáng)離子（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）；
A．質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同    C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）上表中硫元素的每個(gè)原子需要得到2個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與Na⁺形成化合物的化學(xué)式為Na₂S．

8．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①液氧；②潔凈的空氣；③堿式碳酸銅；④二氧化錳；⑤氯酸鉀；⑥水銀；⑦冰水混合物；⑧氯化鉀，其中屬于單質(zhì)的有①⑥，屬于氧化物的有④⑦，屬于化合物的有③④⑤⑦⑧，屬于純凈物的有①③④⑤⑥⑦⑧，屬于混合物的有②．

7．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)清洗，再去吸取其他藥品．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的異端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（4）用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體5mL，加熱過(guò)程中，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部．
（5）用酒精燈給試管中的藥品加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，若不慎引起酒精燈失火，不要驚慌應(yīng)該用濕抹布蓋滅；若加熱后發(fā)現(xiàn)試管請(qǐng)分析可能的原因沒(méi)有預(yù)熱、試管外壁有水（寫(xiě)兩條即可）

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）2個(gè)氯離子2Cl^-； 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂O； 8個(gè)二氧化氮分子8NO₂，一個(gè)銀原子Ag．
（2）寫(xiě)出下列數(shù)字“2”表示的意義：
①M(fèi)g²⁺一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷；②H₂O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
③FeO_^-2在氧化亞鐵中氧元素顯-2價(jià)；④2Ca鈣原子的個(gè)數(shù)是2個(gè)．

5．用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	紅墨水在熱水中擴(kuò)散速率比冷水中的快，說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快
	B．	50mL水與50mL酒精混合體積小于l00mL，說(shuō)明分子間有間隙
	C．	水加熱變成水蒸氣，說(shuō)明水分子變大了
	D．	“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)