20．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）收集二氧化碳不能（“能”或“不能”）排水法，其原因是二氧化碳能溶于水．
（4）證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．

19．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置D（填字母）．
（3）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．

18．學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū)，從感性走向理性，例如：水銀不是銀，而是汞；金剛石不是鋼，而是碳．這樣的知識(shí)你還知道哪些？試舉兩例：
（1）純堿不是堿，是鹽；（2）干冰不是冰，而是固態(tài)二氧化碳．

17．長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁常附著一層白色物質(zhì)，這種白色物質(zhì)是碳酸鈣；這層白色物質(zhì)可用稀鹽酸除去，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

16．按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂或 2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H₂CO₃=CO₂↑+H₂O；
（3）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇正確的字母填空．
A、金剛石   B、氧氣   C、活性炭  D、石灰石
（1）常用的吸附劑是活性炭．
（2）可供呼吸、支持燃燒的是氧氣．
（3）可用來裁玻璃、切割大理石的是金剛石．

14．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）二個(gè)氮原子2N；（2）鎂離子Mg²⁺；（3）四氧化三鐵Fe₃O₄．

13．推理時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的常見方法，以下推理合理的是（　�。�

	A．	二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
	B．	金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬
	C．	高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
	D．	氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

12．下列實(shí)驗(yàn)中的做法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，用足量的紅磷
	B．	做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前，在集氣瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙
	C．	排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)立即收集
	D．	過濾操作中，過濾時(shí)漏斗末端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，漏斗液面應(yīng)低于濾紙邊緣

11．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	點(diǎn)燃?xì)錃馇跋闰?yàn)純
	B．	加熱固體時(shí)，試管口略向下傾斜
	C．	電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
	D．	加熱液體時(shí)，液體體積不超過試管溶積的$\frac{1}{3}$