3．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�

	A．	反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化		B．	反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
	C．	分子是由原子構(gòu)成的		D．	反應(yīng)前后分子不變

2．今年5月12日汶川發(fā)生大地震，為了支援災(zāi)區(qū)防疫，我市緊急生產(chǎn)過氧乙酸消毒液，過氧乙酸的化學(xué)式為C₂H₄O₃，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	過氧乙酸中含有三種元素		B．	過氧乙酸分子由9個原子構(gòu)成
	C．	過氧乙酸是由過氧乙酸分子構(gòu)成		D．	過氧乙酸是一種混合物

1．2011年2月13日多家電視臺紛紛播放了一段“鞭炮扔進(jìn)排污管，窖井蓋被炸飛”的視頻，這引起了某興趣小組同學(xué)的思考：

【提出問題】：排污管里究竟有哪些氣體？
【查閱資料】：
Ⅰ：排污管排放的污水中的有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵可能會產(chǎn)生CO、CO₂、H₂S、CH₄等氣體
Ⅱ：H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【作出猜想】：已知排污管里氣體至少含有上述氣體中的三種成分，他們的猜想如下：
猜想一：有CO、CO₂、H₂S；　　
猜想二：有CO、CO₂、CH₄；　　
猜想三：有CO、H₂S、CH₄；
猜想四：有CO、CO₂、H₂S、CH₄；　　
猜想五…
【實驗驗證】：興趣小組同學(xué)通過如下的實驗探究排污管里氣體的成分．
（1）①你作出的猜想五是CO₂、H₂S、CH₄；②你認(rèn)為簡單而可行的收集排污道中氣體的方法是將一裝滿水的集氣瓶伸入排污管內(nèi)，將瓶中的水倒掉，蓋上玻片即可．
（2）興趣小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
①裝置C中NaOH溶液的作用是將二氧化碳?xì)怏w除去（或避免二氧化碳?xì)怏w對檢驗一氧化碳的干擾）；　如果裝置A有明顯變化，則猜想二不成立；如果裝置B有明顯變化，則猜想三不成立．
②如果猜想一是正確的，則裝置A中的現(xiàn)象是有黑色沉淀產(chǎn)生，裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；同時還要驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物，其操作方法是迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)加入澄清石灰水（填物質(zhì)名稱）后振蕩．
③如果要驗證排污管中的氣體是否有CH₄，如圖所示的裝置有不足之處，還需要加一個干燥裝置，該裝置應(yīng)放置在C、D（或D、C）兩裝置之間（用字母表示）．

20．某同學(xué)在家做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100ml水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面劃一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平面降低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進(jìn)行探究．請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

19．用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素Na （2）三個磷原子3P（3）氬氣Ar（4）氮?dú)釴₂
（5）兩個氧分子2O₂（6）2個鈣離子2Ca²⁺   （7）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
（8）硫酸根離子SO₄^2-（9）2個銨根離子2NH₄⁺（10）氧化鋁中鋁的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

18．干電池的碳棒可用作電池的正極，制成碳棒的物質(zhì)是（　　）

A．

炭墨

B．

木炭

C．

石墨

D．

活性炭

17．書寫重要檔案文件應(yīng)應(yīng)該用什么筆書寫？（　　）

A．

鉛筆

B．

圓珠筆

C．

碳素墨水筆

D．

藍(lán)墨水筆

16．外墻體新型塑料膜材料一ETFE[聚氟乙烯]化學(xué)式為：（C₂H₂F₂）_n，這種材料美觀、耐用，且無須清理維護(hù)，可以使用15至20年．請回答下列問題：
①ETFE由3種元素組成；
②ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）：12：1：19；
③ETFE中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）：37.5%．

15．根據(jù)下列實驗現(xiàn)象回答
實驗步驟和現(xiàn)象：①?在常溫下向裝有20ml水的燒杯中加入5gNaCl攪拌，全部溶解．②?再加入5gNaCl充分?jǐn)嚢韬蟛糠秩芙猓?③再向燒杯中加一定量的水，燒杯中NaCl又全部溶解了．
分析計論：步驟?①中所得的溶液一定是不飽和溶液（“飽和”或“不飽和”下同），步驟?②中一定是飽和溶液．步驟③?中燒杯中的溶液不一定（“一定”或“不一定”）是飽和溶液，以上實驗說明在溫度不變時增加（“增加”或“減少”）溶劑可使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />實驗步驟和現(xiàn)象：?①某溫度時，在裝有20ml水的燒杯中加入5gKNO₃晶體，充分?jǐn)嚢枞�部溶解�?②再加5g攪拌有部分固體殘留．?③加熱燒杯，剩余固體全部溶解．
分析討論：整個實驗過程中溶劑（填“溶液”、“溶質(zhì)”、“溶劑”下同）的量沒有改變，但溶質(zhì)的多少改變了，說明物質(zhì)溶解的多少與溶質(zhì) 有關(guān)．步驟?③的燒杯中固體全部溶解，但不能（“能”或“不能”）斷定是不飽和溶液．若再向該燒杯中加入少許KNO₃晶體，如果固體不溶解則證明是飽和溶液，若能繼續(xù)溶解則證明是不飽和溶液．

14．分析比較下列實驗過程（如圖所示），并回答問題：

（2）中溶質(zhì)是碘，溶劑是酒精．
（3）中溶質(zhì)是高錳酸鉀，溶劑是水．
比較實驗中的（1）和（2）或（3）和（4） （填序號）說明，在其他條件相同的情況下：同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解的多少不同．
比較實驗中的（1） 和（3） 或（2）和（4）說明，在其他條件相同的情況下，不同的物質(zhì)在同種溶劑中溶解的多少不同．
由以上分析可知：在溫度相同的條件下，物質(zhì)在溶劑中能否溶解或溶解的多少（即溶解性）與溶質(zhì) 本身和溶劑的種類有關(guān)．