18．干電池的碳棒可用作電池的正極，制成碳棒的物質(zhì)是（　�。�
A．炭墨B．木炭C．石墨D．活性炭

分析 根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析．

解答 解：石墨具有導(dǎo)電性，干電池中的碳棒就是由石墨制成的，而炭黑、木炭、活性炭沒有導(dǎo)電性．
故選：C．

點評 本題考查了碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途，掌握性質(zhì)決定用途是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．測定空氣成分的方法很多，某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置．
（1）依據(jù)反應(yīng)的實驗原理，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇B（填編號）．
A．蠟燭　　　 B．紅磷
C．硫粉　 D．鐵絲
（2）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)檢查裝置的氣密性，同時燃燒藥品的用量應(yīng)保證足量．
（3）在充分討論后，他們進行了實驗．你認為怎樣測量集氣瓶中水的體積？將集氣瓶中的水倒入量筒中量�。畬嶒灲Y(jié)束后，大家整理的數(shù)據(jù)如表：（注：集氣瓶容積為100 mL）．
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（ML）201920202220
通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，請據(jù)圖回答問題：

⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為1：1；
⑥S2-的核外有18個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶（瓶口用單孔塞和 導(dǎo)管連接起來，氣球
中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉粉末），如圖所示（氣球在空氣中產(chǎn)生的浮力忽略不計）．左盤錐形瓶中盛有M g水，右盤錐形瓶中盛有M g稀鹽酸，天平平衡．
（碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)方程式為：（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
（1）實驗開始時，將兩個氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大；右盤錐形瓶內(nèi)白色固體迅速溶解并產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大，天平的指針偏左 （填“偏左”、“偏右”或“擺動平衡”，下同）．
（2）待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針偏左；原因是右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小
（3）小結(jié)：在用實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，若選擇的反應(yīng)有氣體參加或有氣體生成，則此反應(yīng)必須在密閉容器中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．關(guān)于相對原子質(zhì)量，下列說法正確的是（　　）
A．由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量
B．相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量
C．碳原子的相對原子質(zhì)量是12g
D．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C．分子是由原子構(gòu)成的D．反應(yīng)前后分子不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A過氧化氫（或H2O2）、B氧氣（或O2）、C二氧化錳（或MnO2）、D水（或H2O）、E硫（或S）、F二氧化硫（或SO2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖示放在實驗桌上：
（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體試劑．
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅．這說明了濃氨水易揮發(fā)，氨分子不停地運動，氨水使酚酞變紅（合理答案即可）．
（3）某學(xué)生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是酚酞與氨水的位置滴反了．這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是B＞A=C．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時，將25g A物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是
70g．
（4）若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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