11．俗話說：開門七件事，柴米油鹽醬醋茶．
茶葉中含有的茶多酚有益人體健康，茶多酚是一種白色晶體，易溶于水，實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟如圖：

據(jù)以上信息可知，操作②中玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

10．現(xiàn)在下列實驗裝置，如圖所示．回答問題：
（1）儀器②的名稱是集氣瓶
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A．為了收集到不含空氣的氧氣，應選擇的收集裝置是F
（3）某學生欲制取干燥的二氧化碳氣體將會用到G裝置，則G裝置中盛放的試劑是濃硫酸，所選裝置的組裝順序為BGD．

9．某無色氣體，可能含有H₂、CO、HCl、CO₂、N₂中的一種或多種．現(xiàn)將該氣體依次經過下列裝置處理后，最終收集到一定量干燥的氣體（假設每步作用均完全）．部分實驗現(xiàn)象是：①A裝置質量增重，有渾濁出現(xiàn)；②C裝置中的固體由黑變紅；③E中質量增加．請回答下列問題：

（Ⅰ）裝置C中儀器Ⅰ的名稱是酒精燈．
（Ⅱ）由現(xiàn)象②③可知原混合氣體中肯定含有CO；裝置B的作用干燥氣體．
（Ⅲ）寫出裝置E中發(fā)生反應的化學方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（Ⅳ）請分析原混合氣體中可能存在的是：一定含有CO、HCl、N₂，可能含有CO₂．
（Ⅴ）小黃同學想測定上述實驗中氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)，于是取用10g氫氧化鈉溶液并利用稀硫酸進行滴定，當消耗0.1mol硫酸時恰好完全反應，求該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)．（根據(jù)方程式列式計算）

8．下列說法中正確的是（　　）

	A．	降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
	B．	升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
	C．	將200g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水180g
	D．	在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法，都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液

7．常見金屬D的制取與轉化關系如圖所示（有些反應物和生成物已略去）；（友情提醒：本題中的字母是物質代號，不是元素符號）

（1）寫出下列物質的化學方程式：
A是C；E是H₂
（2）寫出圖中①②兩反應的化學方程式：
①Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
②Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
（3）反應③的基本反應類型是：置換反應．

6．氯氣（Cl₂）是黃綠色氣體，水溶液叫氯水，把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色．
【發(fā)現(xiàn)問題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？
【查閱資料】氯氣溶于水，部分與水反應，方程式為Cl₂+H₂O=HCl+HClO．其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強氧化性．
【做出猜想】
猜想1：是氯水中的水使品紅褪色的；　　
猜想2：是氯水中的Cl₂　使品紅褪色的；
猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的．
【試驗探究】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①把品紅試紙伸入水中	沒有褪色	猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中	沒有褪色	猜想2不成立
③把品紅試紙伸入到鹽酸中	沒有褪色	猜想3不成立

【實驗結論】
綜合分析判斷：氯水中的HClO（填化學式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質褪色）．
【反思】
（1）HClO中氯元素的化合價為+1價．
（2）氯水中加入AgNO₃溶液有白色沉淀生成，化學方程式為HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃ ．
（3）向氯水中滴加紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是先變紅色后褪色．

5．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道；蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸CH₂O₂刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發(fā)生反應越劇烈，酸性越強．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂猜想②：該氣體是CO；
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ、實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ、若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．
【注意：若答對（4）、（5）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分．】
（4）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你不會選擇的物質是B．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
（5）小華同學用pH試紙測等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強．請你設計另一個實驗方案比較二者的酸性強弱，寫出你的實驗方案：將等量的、等濃度的蟻酸和稀鹽酸分別放入兩支試管中，然后加入等量的相同顆粒大小的鋅粒，觀察氣泡冒出的速率．

4．煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生成CuCl₂的流程圖如圖：
（1）操作2的名稱是過濾．
（2）操作1中將廢渣變成粉末的目的是增大反應物的接觸面積．
（3）CuS、NaCl和O₂在高溫條件下反應生成CuCl₂和Na₂SO₄．其化學方程式為；CuS+2NaCl+2O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl₂+Na₂SO₄．
（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質是NaCl．Fe元素的化合價有3種．

3．2016年理科實驗室操作考試化學《B-金屬化學性質》中，有同學在做鐵與硫酸銅溶液反應實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量無色無味的氣體產生，事后他們對該現(xiàn)象產生濃厚興趣，想探究該氣體的成分．

【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，該氣體可能是H₂、O₂、SO₂中的一種或幾種．
【分析討論】經過思考分析后，大家一致認為不可能是SO₂，理由是SO₂是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符．
【設計實驗】未來驗證猜想，大家分頭設計實驗：
甲同學認為是氧氣，設計了驗證方法收集氣體，將帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃則是氧氣．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的顆粒狀鐵，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為顆粒狀鐵做實驗的目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率；
（3）打開活塞K₁、K₂，通一會兒氮氣，通入氮氣是為了排出裝置中的空氣，防止爆炸；
（4）關閉K₁從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，然后關閉K2；
實驗現(xiàn)象：A中出現(xiàn)大量氣泡，長頸漏斗內液面不再下降甚至上升．
（5）一會兒后打開K₂在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象，B處氣體安靜的燃燒產生藍色火焰，燒杯內壁有水珠出現(xiàn)．
【結論】生成氣體是氫氣
【反思】1、A中的長頸漏斗除了起到添加藥品的作用，還可起到緩解瓶內壓強的作用，若將該實驗裝置的長頸漏斗改為分液漏斗是否可行否（填是或否）．
丙同學認為乙同學實驗方案有缺陷，如果生成的氣體是O₂和H₂的混合氣體會有安全隱患，為避免造成危險，點燃前應該檢驗氣體的純度．
2、老師繪制了同學們實驗中生成氣體的速度與時間圖象（如圖2）．請寫出一個可能導致三位同學速度圖象不同的因素，丙設計實驗證明你的猜想．
你的猜想：鐵粉的顆粒大小
你的實驗設計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質量分數(shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

2．請寫出下列化學用語：
①氮氣N₂②硫酸銅溶液中的金屬陽離子Cu²⁺③60個碳原子60C
判斷下列化學符號中“3”的含義，并用相應的序號填空．
a．表示一個分子中的原子數(shù)目     b．表示元素的化合價
c．表示離子的電荷數(shù)              d．表示微粒的數(shù)目
①Al^{3+一個鋁離子帶有3個單位的正電荷}②3H₂O：水分子的個數(shù)為3③Na$\stackrel{+3}{N}$O₂：亞硝酸鈉中氮元素的化合價為+3價．