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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起著相當(dāng)重要的作用.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,在煤氣、沼氣和氫氣中,首選的燃料是氫氣;近年來(lái),我市農(nóng)村大力推廣使用沼氣,沼氣的主要成分是甲烷;其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.煤氣的主要成分是CO,其燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空白:
①兩個(gè)氫原子2H
②4個(gè)二氧化碳分子4CO2
③3個(gè)鈉離子3Na+
④水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
⑤“西氣東輸”工程中輸送的天然氣CH4
⑥煤在燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生的空氣污染物包括CO、SO2(至少填二種)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.爆炸是一種常見(jiàn)現(xiàn)象,有的屬于物理變化,有的屬于化學(xué)變化.請(qǐng)各舉1個(gè)不同變化類型爆炸的例子;鍋爐爆炸、炸藥爆炸.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.學(xué)習(xí)化學(xué)以后,自己提高了健康、安全意識(shí).如我知道通過(guò)呼吸系統(tǒng)使人體中毒的物質(zhì)有CO;室內(nèi)不慎起火造成火災(zāi)時(shí),安全自救的措施有應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,可以防止煙霧進(jìn)入呼吸道,盡量貼近地面逃離.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.在地球上分布很廣,占空氣體積約$\frac{1}{5}$的物質(zhì)的化學(xué)式是O2.煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料,它燃燒時(shí)產(chǎn)生氣體,二氧化硫是造成酸雨的元兇;因此農(nóng)村常用沼氣來(lái)替代化石燃料和柴禾,沼氣的主要成分是甲烷;人類未來(lái)最清潔的綠色能源是氫氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效,獲得消費(fèi)者喜愛(ài).資料顯示:珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%、十幾種氨基酸、28種微量元素.然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進(jìn)行清洗、晾曬以后直接加工銷售,其主要成分是:碳酸鈣,及少量殘留氫氧化鈉.以下是某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)辨別真假珍珠,并測(cè)定珍珠中碳酸鈣含量的實(shí)驗(yàn)探究方案.
【探究一】辨別市售珍珠真與假.將其分別溶于水,充分?jǐn)嚢琛㈧o置,測(cè)定上層清液的pH;若pH>(填“>”或“<”或“=”)7為假珍珠.
【探究二】測(cè)定珍珠中碳酸鈣含量.小王用圖所示裝置測(cè)定該珍珠粉中碳酸鈣的含量.實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)檢查裝置氣密性:按圖連接好裝置后,將注射器活塞(不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處,松開(kāi)注射器活塞,活塞重新回到1mL刻度處(填操作和現(xiàn)象),則氣密性良好.
(2)在圖異型裝置左管內(nèi)裝入1.1g上述珍珠粉樣品,右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸,注射器(規(guī)格為250mL)活塞推到底部,再次連接裝置.
(3)設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合,反應(yīng)結(jié)束后讀取注射器讀數(shù)為220mL.
(4)數(shù)據(jù)處理:計(jì)算得該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.9%(CO2密度為2g/L,結(jié)果精確到0.1%).
【實(shí)驗(yàn)思考】考慮注射器因素,該實(shí)驗(yàn)方案對(duì)珍珠粉的用量多少是否必須作要求?理由是什么?需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過(guò)注射器容量限制,則無(wú)法測(cè)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色溶液,老師告訴同學(xué)們?cè)撊芤嚎赡苁荂a(OH)2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一種,請(qǐng)你和同學(xué)們一起來(lái)參與探究,并回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色,則原溶液不可能是NaCl溶液;
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則該溶液為Na2CO3溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
【思維拓展】
某白色固體由NH4Cl、Ba(NO32、K2SO4、Na2CO3中的三種組成,取樣后加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬,有白色沉淀生成,則原固體混合物的組成可能有①②④(填序號(hào))
①NH4Cl、Ba(NO32、K2SO4②HN4Cl、Ba(NO32、Na2CO3
③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3④Ba(NO32、K2SO4、Na2CO3

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由4種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為96;
(2)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵[化學(xué)式Fe(OH)3],來(lái)吸收包裝袋中的氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究:植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn). 在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(l) A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中氧氣更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B(niǎo)中變渾濁,說(shuō)明B 中二氧化碳更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ参镌谕黹g進(jìn)行呼吸作用,放出大量二氧化碳,早晨林間二氧化碳濃度較高,不利于人體健康.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管; ②酒精燈  .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇上述裝置中的A和D進(jìn)行組裝,當(dāng)收集滿了一瓶氧氣后,停止反應(yīng)時(shí).應(yīng)該進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳(答一種),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào))收集裝置是E(填序號(hào)).
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮所采取的收集方法是D.你認(rèn)為選擇氣體的收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素(說(shuō)一點(diǎn))密度,或水溶性,或能否和水、空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)等.

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