16．從A．氧氣B．生石灰C．氫氣D．二氧化硫E．甲烷F．干冰G．酒精H．碳酸氫銨八種物質(zhì)中，選出符合下列題意的物質(zhì)（或主要成分），用化學(xué)式填空．
①可用于人工降雨的是CO₂； ②醫(yī)療上用于搶救危重病人的是O₂；
③未來最理想的氣體燃料是H₂； ④常用作膨化食品干燥劑的是CaO；
⑤污染空氣，形成酸雨的是SO₂； ⑥天然氣的主要成分是CH₄；
⑦可作油條膨松劑，也可作氮肥的是NH₄HCO₃； ⑧實驗室最常用的燃料是C₂H₅OH．

15．已知AF六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，下圖是它們之間的關(guān)系 （部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示轉(zhuǎn)化，“”表示相互反應(yīng)），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是CaO；  F可能是H₂SO₄．
（2）寫出A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

14．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛，請回答下列問題．

（1）氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是燒堿（寫一種）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1．
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
（4）今年我市初中化學(xué)實驗考查的內(nèi)容是粗鹽提純中的部分操作．
①將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽．在實驗室若將粗鹽經(jīng)溶解、過濾和蒸發(fā)等步驟，可初步提純得到精鹽．
②提純后的食鹽中還含有少量的CaCl₂和MgCl₂等可溶性雜質(zhì)，將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的Na₂CO₃（填化學(xué)式，下同）溶液，過濾，向濾液中加HCl調(diào)節(jié)至pH=7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得更純的氯化鈉．
③碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是成本比較高或海水中富含氯化鈉，海水中富含氯化鈉，成本低．
（5）如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：
①用圖中序號表示配制溶液的正確順序是②⑤①④③．
②稱量氯化鈉時，天平平衡后的狀態(tài)和游碼標尺示數(shù)如圖所示，則稱取的氯化鈉質(zhì)量為18.2g．稱量質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一角，若其他操作步驟正確，則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．
（6）如圖2所示A、B分別表示兩個化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．
①A是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉由離子離子（選填“原子”“分子”“離子”）構(gòu)成．
②B描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解復(fù)分解反應(yīng)；圖中a、b、c處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為OH^-H⁺H₂O．

13．現(xiàn)有①H₂②2H ③${\;}_{H}^{+1}$ ④H⁺四種符號，其含義與下列表述相一致的是（用序號填空）
A．表示2個氫原子的是②；         B．表示+1價氫元素的是③；
C．表示帶1個單位正電荷的氫離子的是④；D．表示1個氫分子中含有2個氫原子的是①．

12．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)促進了人類社會的發(fā)展、促進了人與自然和諧相處．
（1）均衡營養(yǎng)有利健康．
用如圖所示的食物填空：（各寫一種）
富含蛋白質(zhì)的是奶類；
富含淀粉的是米飯；
富含維生素C的是蔬菜．
（2）化學(xué)改善人們的生活條件．
①下列物品中，AB是用有機合成材料制成的（填標號）．
A．滌綸衣服     B．塑料牙刷        C．木制玩具        D．玻璃杯子．

11．已知某合金粉末含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種，某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末的成分進行探究．
查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑（NaAlO₂能溶于水，溶液呈無色）；該反應(yīng)前后化合價升高的元素是鋁，F(xiàn)e、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）提出合理假設(shè)．
假設(shè)1：該合金粉末中含有鋁、鐵；．
假設(shè)2：該合金粉末中含有鋁、鋼
假設(shè)3：該合金粉末中含有鐵、銅．
假設(shè)4：該合金粉末中含有鋁、鐵、銅．
（3）設(shè)計并完成實驗方案：請?zhí)顚憣嶒灢僮�，與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象．限選試劑：稀鹽酸、NaOH溶液、蒸餾水、AgNO₃溶液．

實驗方案	預(yù)期現(xiàn)象	結(jié)論
步驟1：取一定量的合金粉末，加過量的氫氧化鈉溶液	固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生	合金中一定含有鋁
步驟2：取少量合金粉末，加過量的稀鹽酸	固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色	假設(shè)4成立

上述實驗中，反應(yīng)前后溶液顏色發(fā)生變化的原因是Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（用化學(xué)方程式表示）．

10．為了探究“鐵、銅、鋅金屬性強弱”，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列四個實驗方案，其中不合理的（　　）

	A．	分別將Zn和Cu加入到FeCl2溶液中		B．	分別將Fe和Cu加入到ZnSO4溶液中
	C．	將Fe分別加入ZnSO4和CuSO4溶液中		D．	分別把Fe、Cu、Zn加入到稀鹽酸中

9．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果正確的是（　�。�

	A．	離子是帶電的原子或原子團→帶電的粒子就是離子
	B．	酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成→有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
	C．	點燃H2和O2的混合氣體可能爆炸→點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸
	D．	稀有氣體的原子最外電子層一般是8個電子→最外電子層是8個電子的粒子一定是稀有氣體的原子

8．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時．選用的收集裝置是C （填字母序號．下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭是下層（填“上層”或“下層”）先熄滅．

7．如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，其中A是一種金屬氧化物，G是紅褐色沉淀，I的溶液呈淺綠色．

根據(jù)關(guān)系圖回答：
（1）若F是由Na⁺和Cl^-組成的溶液，則：①甲是鹽酸；②B+丙→F+G：FeCl₃+3NaOH=Fe（OH）₃↓+3NaCl．
（2）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則：①乙可能是C或CO；②1是FeCl₂溶液．