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8.下列物質(zhì)不屬于溶液的是(  )
A.“雪碧”汽水B.碘酒C.澄淸石灰水D.蒸餾水

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7.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A.02B.20C.0D.02-

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6.實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源.下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是( 。
A.電解水:2H20$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
B.焦炭與水蒸氣反應(yīng):C+H20 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$↑H2+CO
C.太陽光分解水:2H20$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽光}$ 2H2+ O2
D.天然氣與水蒸氣反應(yīng):CH4+H20$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C0+3H2

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5.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
 傾倒液體
B.
   稱量固體
C.
   檢査氣密性
D.
   過濾

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4.2011年9月,我國公安部統(tǒng)一部署破獲了一起特大利用地溝油制售食用油的系列案件,將開展城市餐廚廢棄物資源化利用和無害化處理試點(diǎn),下列做法不正確的是(  )
A.城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后,作為化工原料
B.“地溝油”經(jīng)過特殊處理后,可作為飯店的食用油
C.汽油中添加20%采用地溝油制備的生物柴油
D.支持廢油回收技術(shù),提高地溝油檢驗(yàn)手段

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3.“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌”計(jì)劃已經(jīng)正式啟動(dòng),用于改善貧困地區(qū)的中小學(xué)生營養(yǎng)狀況.我市某中學(xué)制定出星期五的學(xué)生食譜:
主食米飯
副食炒牛肉
飲料酸牛奶、白開水
則用你所學(xué)的知識(shí).建議該校廚房增加的食物是(  )
A.炒白菜B.淸蒸鯽魚C.燉豆腐D.水煮雞蛋

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.我市某蔗農(nóng)的甘蔗因缺氮生長不良,葉色泛黃,假如你是技術(shù)員應(yīng)建議該農(nóng)民施用下列化肥中的( 。
A.KClB.K2C03C.Ca(H2P042D.CO(NH22

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1.下列過程中,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.合成化學(xué)纖維B.冶煉金屬鐵C.加工實(shí)木家具D.木炭燃燒

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅Cu(OH)2═CuO+X,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱.
(1)生成物X的化學(xué)式為H2O.
(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4
(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生.為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【提出猜想】紅色固體是:Ⅰ.CuⅡ.Cu2OⅢ.Cu和Cu2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置.溶液由無色變藍(lán)色,固體減少.1.44g紅色固體一定有:Cu2O
②過濾、洗滌、干燥.得紅色固體
【結(jié)論分析】
①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確.但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤F(xiàn)象.
②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)方程式為:4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.
③如要確定1.44g紅色固體成分,還需要補(bǔ)充的操作是稱量最后得到的紅色固體質(zhì)量,再通過計(jì)算得出結(jié)論得出結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法不符合這一理念的是( 。
A.出行多乘公共交通工具B.生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠
C.用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿D.農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌

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同步練習(xí)冊答案