7．下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�

	A．	酒精揮發(fā)   酒精燃嬈		B．	海水“制堿”海水“曬鹽”
	C．	鋼鐵生銹  冶煉鋼鐵		D．	葡萄釀酒  葡萄榨汁

6．下列圖象分別與選項中的實驗過程相對應(yīng)，其中正確的是（　�。�

	A．	向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
	B．	向一定量稀鹽酸中逐滴加入水
	C．	常溫下，等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
	D．	電解水生成氣體的體積

5．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以由多種．下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO₃的混合物種提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純．

上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是過濾，蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學(xué)問道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO₃，從而達(dá)到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由不可行；根據(jù)溶解度曲線判斷，降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na₂CO₃的混合物中提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來提純．

如圖3中X的化學(xué)式為BaCO₃．由于BaCl₂溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純．
（3）同學(xué)們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl₂ 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na₂CO₃．
【設(shè)計方案】經(jīng)討論，大家認(rèn)為只用一種試劑就能作出判斷．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量溶液b于試管中，向其中加入 稀硫酸	若看到 產(chǎn)生白色沉淀	猜想一正確
	若無明顯現(xiàn)象	猜想二正確
	若看到冒出氣泡	猜想三正確

各組依據(jù)上述設(shè)計方案進(jìn)行了實驗，驗證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況．
（4）同學(xué)們對甲乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討．
【反思評價】大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純．用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對提純效果的影響．
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學(xué)方法可以從NaCl和Na₂CO₃的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl．”

4．下列物質(zhì)分類正確的是（　　）

	A．	有機(jī)物：甲烷、醋酸、葡萄糖
	B．	合成材料：合金、合成纖維、合成橡膠
	C．	酸堿指示劑：酚酞、石蕊、品紅
	D．	復(fù)合肥料：硝酸鉀、磷酸二氫銨、尿素

3．二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為了驗證二者確實能反應(yīng)，某興趣小組進(jìn)行如下實驗，請你參與．
實驗1：如圖甲所示，用注射器向充滿CO₂的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．
實驗2：取實驗1反應(yīng)后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．
（1）實驗1中觀察到氣球氣球變大；實驗2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：實驗1CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；實驗2CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl．
由此說明：二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）小聰認(rèn)為：只憑實驗1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．你不同意（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是二氧化碳能夠和水反應(yīng)．
（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來驗證某些反應(yīng)的發(fā)生．請你舉出一例：過氧化氫溶液分解反應(yīng)．

2．現(xiàn)有草木灰樣品（除主要成分之外，其他成分不溶于水也不參與反應(yīng)），為測定其純度，小剛做了如圖所示的實驗：

已知實驗所用到的氯化鈣溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%，濾液損失忽略不計，請回答問題：
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2KCl；
（2）根據(jù)已知條件，列出求解草木灰中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式$\frac{138}{x}$=$\frac{111}{5.55g}$；
（3）該草木灰樣品中，主要成分含量為69%；
（4）若實驗最終所得到的不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則a的值為17.4；
（5）若用100t該草木灰樣品制備氫氧化鉀，制取過程中原料的利用率為90%，則可以制得含雜質(zhì)10%的氫氧化鉀的質(zhì)量為56t．

1．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子以以下儀器：

（1）利用圖1部分儀器和藥品，若再補(bǔ)充儀器酒精燈、鐵架臺（填名稱），就可制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（2）如圖2為實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖：
①請連接A、B，并將裝置圖補(bǔ)充完整；
②B中觀察到的實驗現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁；
③圖2中儀器a一般情況下的用途是用作少量液體的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用．

20．如圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，請回答問題：

（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整，以使其正確；
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有氫原子和氯原子；
（3）通過該圖示得出化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，原子重新組合新分子．

19．世界范圍內(nèi)都在提倡綠色出行，目前，我國很多城市擁有公共自行車，公共自行車廣受市民歡迎，試點規(guī)模較大的有杭州、北京、西安、寧波等城市．請回答問題：
（1）傳統(tǒng)自行車架一般采用的金屬材料是錳鋼，主要利用了它具有B的性能；
   A．有金屬光澤    B．硬度大，韌性好    C．抗腐蝕性好
（2）為防止自行車鏈條生銹，可采取涂油的方法防護(hù)，原理是使鏈條與氧氣、水隔絕；
（3）隨著社會的發(fā)展，目前普遍選用“密度小、強(qiáng)度大、價格低”的金屬材料來制造自行車，符合上述特點的金屬材料可能是B；
    A．銅合金    B．鋁合金    C．鈦合金
（4）騎自行車運(yùn)動后，喝點兒碳酸飲料，涼快、解渴．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，這是因為汽水中含有二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減小的緣故．難降解的塑料制品如不及時回收，隨意丟棄帶來的環(huán)境問題是白色污染，廢棄塑料長期堆積會破壞土壤結(jié)構(gòu)（寫一點）．

18．“番茄空中掛，蔬菜水中漂”，北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園無土栽培生長的“奶油生菜”、“紫葉生菜”等，已經(jīng)成為市場上的搶手貨．請回答問題：
（1）生菜等蔬菜為人體提供的營養(yǎng)素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康．蔬菜中還含有鉀、鐵、鎂、磷等元素，這些元素攝入后在人體中主要以無機(jī)鹽的形式存在．
（2）配制營養(yǎng)液常用的氮肥肥源有硫酸銨、硝酸銨等，鉀肥肥源有硫酸鉀、氯化鉀等，磷肥肥源有磷酸鈣等，請寫出硫酸銨的化學(xué)式為（NH₄）₂SO₄，配制營養(yǎng)液時可用50℃溫水，用溫水的目的是加速溶解．
（3）氯化鉀等鉀肥的作用是保證各種新陳代謝的順利進(jìn)行，促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)抗病蟲害、抗倒伏能力．
（4）硝酸銨受到高溫或猛烈撞擊會爆炸，分解生成兩種空氣中含量最多的氣體和一種常見的液體氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH₄NO₃$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N₂↑+O₂↑+4H₂O，反應(yīng)物中氮元素的化合價為-3、+5，由此可知硝酸銨保存時的注意事項是避光（寫一點）．
（5）利用炸藥爆破拆除樓房時的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．