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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室有三瓶密封完好的相同氣體,小華同學(xué)通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)確定該氣體的成分.請(qǐng)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,并在O2、N2、CO、CO2、CH4、SO2中推斷可能的結(jié)果及結(jié)論填入表中空白處.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論
(1)取一瓶氣體,小心聞
其氣味
無(wú)氣味瓶中的氣體一定不是SO2;
(2)慢慢移開(kāi)另一瓶的玻璃片,同時(shí)將一燃著的木條緩慢伸入瓶中瓶口處未見(jiàn)明顯現(xiàn)象
伸入瓶中,木條上的火焰熄滅
一定不是CO、CH4;
一定不是O2
(3)向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁你的結(jié)論:瓶中氣體一定含有CO2,可能含有N2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若在實(shí)驗(yàn)室制取X氣體只適用C裝置收集,且集滿(mǎn)氣體后的集氣瓶需倒立放置.請(qǐng)推測(cè)X的物理、化學(xué)性質(zhì)各一條:物理性質(zhì)難溶于水或密度比空氣。换瘜W(xué)性質(zhì)不與水反應(yīng)或與空氣中的某物質(zhì)反應(yīng);
(2)實(shí)驗(yàn)室若要制備干燥的CO2氣體,你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是A、F、E(填寫(xiě)裝置編號(hào),下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室若要制備干燥的H2,你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是A、F或G、D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)根據(jù)圖1中A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
(1)t℃時(shí),A、B、C三種固體物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別依次是a、b、c,則a、b、c從大到小的順序?yàn)閎>a=c;
(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是B(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào));
(3)如圖2所示,在有適量水的燒杯中裝有兩支試管,試管中分別盛有含A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液.向水中加入一定量的濃硫酸并充分?jǐn)嚢枰粫?huì)兒后,左邊試管中固體物質(zhì)減小(填“增多”、“減少”或“不變”,下同),右邊試管中固體物質(zhì)增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.“濕法煉銅”在我國(guó)宋朝就大規(guī)模地應(yīng)用,其原理是利用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)制得銅單質(zhì),這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換反應(yīng);請(qǐng)另寫(xiě)出通過(guò)同類(lèi)型反應(yīng)和不同類(lèi)型反應(yīng)制取銅單質(zhì)的化學(xué)方程式各一個(gè):H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.鐵元素是血紅蛋白的組成成分,在人體內(nèi)能幫助輸送O2,缺少它易引起貧血;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)及修復(fù)受損組織的主要原料;目前人類(lèi)生活中重要的三大化石燃料都屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”),所以節(jié)約和合理使用能源人人有責(zé).其中氣體燃料的主要成分是(填化學(xué)式)CH4

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成無(wú)色溶液的是( 。
A.NaOH、BaCl2、Na2SO4B.Na2CO3、NaCl、Na2SO4
C.CuSO4、NaCl、NaNO3D.Na2SO4、HCl、NaNO3

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.過(guò)氧化鈣晶體[CaO2•8H2O]較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒.以貝殼為原料制備CaO2流程如下:

(1)氣體X的化學(xué)式是CO2
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃,可將反應(yīng)容器放在C中,
A.水B.冰C.冰水混合物D.室溫環(huán)境
(3)該反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)物是CaO2•8H2O,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O,獲得的過(guò)氧化鈣晶體中含有Ca(OH)2雜質(zhì).原因是氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
提出問(wèn)題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是:
用化學(xué)方程式表示CaO+H2O=Ca(OH)2
實(shí)驗(yàn)探究1:甲同學(xué)的方案(見(jiàn)表).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是因?yàn)镃aO會(huì)與水反應(yīng)生成Ca(OH)2,不能確定是新生成的Ca(OH)2使酚酞變紅還是樣品中的Ca(OH)2使酚酞變紅.
(2)請(qǐng)你結(jié)合本探究過(guò)程,寫(xiě)出一個(gè)你關(guān)心的問(wèn)題:不一定不含F(xiàn)e2O3

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)①的儀器名稱(chēng)是分液漏斗;裝置②的作用是收集氣體;用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣(O2)(或者二氧化碳(CO2)),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或者2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O).
(2)某同學(xué)欲用排水法收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置用排水法收集該氣體?既然是排水法收集難溶性氣體,則首先集氣瓶中應(yīng)灌滿(mǎn)水,其次從b口進(jìn)a口出.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2;
(2)標(biāo)出物質(zhì)A中金屬元素的化合價(jià)是$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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