16．某學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅高溫反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
【猜想】①氣體產(chǎn)物全部是CO₂②氣體產(chǎn)物全部是CO   ③氣體產(chǎn)物是CO₂和CO的混合物．
【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng)．通過參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比對(duì)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究（提示：二氧化碳與一氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比分別為3：8和3：4）．
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化銅發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
【實(shí)驗(yàn)】

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	簡答
①稱取8g氧化銅與2g炭粉均勻混合，放入重48.4g的玻璃管中，按上圖裝置連接	/
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>	其目的是排除玻璃管內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間后，澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為： CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為56.0g	/

【數(shù)據(jù)處理】
依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得：反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為2.4g；因氧化銅全部參加反應(yīng)，氣體中的氧元素為1.6g，則氣體中碳元素的質(zhì)量為0.8g；
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出猜想③成立．

15．碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的核電荷數(shù)為6．
（2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是如圖1中的C（填序號(hào)）．

（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有常溫穩(wěn)定性．圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，酒精燈加網(wǎng)罩的目的集中火焰，提高溫度．
（4）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖3所示．
①物質(zhì)X的化學(xué)式為CO₂；
②在物質(zhì)的分類中，CO屬于ABD；（填標(biāo)號(hào)）
A．純凈物     B．化合物    C．單質(zhì)     D．氧化物
③從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途CO₂滅火；
④寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式CO₂+H₂O=H₂CO₃．

14．如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾，除去水中不溶性雜質(zhì)；活性炭的作用是吸附．    
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是硬水
（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用肥皂水 來檢驗(yàn)．
（3）長期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．

13．以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A．

西瓜榨汁

B．

涼水凍冰

C．

葡萄釀酒

D．

辣椒剁碎

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
上述化學(xué)反應(yīng)中屬于屬于分解反應(yīng)的是（填序號(hào)）（2）．

11．如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，該體系（如圖甲）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個(gè) （填“一個(gè)”或“多個(gè)”）．
（3）待完全反應(yīng)，天平保持平衡（如圖乙）．從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是：反應(yīng)物的原子 （填“分子”或“原子”）重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程．
（4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）小明認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡．老師在贊許小明觀點(diǎn)的同時(shí)，指明了如果不使用石灰水可能會(huì)存在一定問題．該問題是可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

10．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖

（1）寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂；
（2）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D （用字母表示），做出這種判斷的理由是：構(gòu)成物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的．
（3）認(rèn)真分析上圖，試從化學(xué)反應(yīng)的角度總結(jié)出一條信息在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分，原子不能再分．

9．（1）將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗�所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）自然界的水經(jīng)過：①煮沸、②消毒、③過濾、④自然沉降等凈化過程可成為飲用水，其中處理順序合理的是（填序號(hào)）④③②①．實(shí)驗(yàn)室或日常生活中通常向一定量的水中滴加肥皂水的方法來檢驗(yàn)硬水和軟水．
（3）有人認(rèn)為水和過氧化氫（H₂O₂）二者就像孿生姐妹，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同 （填“相同”或“不同”），這是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na₂FeO₄）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．

8．2008年9月，我國爆發(fā)了震驚國內(nèi)外的問題奶粉重大食品安全事故，不法分子在奶粉中人為添加了三聚氰胺，截止到目前為止，奶粉事件患兒已達(dá)6244例，并造成患兒4例死亡．三聚氰胺，其化學(xué)式是C₃N₆H₆，常溫下是純白色單斜棱晶體，無味，密度1.573g/cm3．微溶于冷水，可溶于甲醇、乙酸等．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽．
由于食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測(cè)試方法的缺陷，三聚氰胺也常被不法商人用作食品添加劑，因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”．回答下列問題：
①寫出三聚氰胺的一條化學(xué)性質(zhì)：在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，與鹽酸、硫酸、硝酸等都能形成三聚氰胺鹽
②計(jì)算三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%，寫計(jì)算過程）．
③合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．某不法商人將10克蛋白質(zhì)與2克三聚氰胺及88克其他不含氮的物質(zhì)混合成100g三鹿奶粉，請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于“合格奶粉”．（結(jié)果保留兩位小數(shù)，寫計(jì)算過程）
④從化學(xué)的角度分析，不法商人向奶粉中添加三聚氰胺的目的是什么？

7．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0₂和H₂O₂（填化學(xué)式），Mn0₂固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法_法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出0₂；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂Mn0₄分解放出O₂．
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn0₂的質(zhì)量不變．則猜想1錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)�帶火星木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃等．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K₂O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？必須通過認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來加以證明．