除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

將a g鐵粉加到b g ZnSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣．下列有關說法中，不合理的是（　�。�

A. 濾渣的質(zhì)量一定大于a g,濾液的質(zhì)量一定小于bg

B. 若濾渣中含有Fe，則濾液一定呈淺綠色

C. 向濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣全部溶解

D. 若濾渣中只含有單質(zhì)Cu，則濾液中至少含有兩種金屬陽離子

大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重�？茖W家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖。

下列有關該過程的敘述正確的是 （　�。�

該過程可實現(xiàn)CO2零排放

該過程中只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)

D．該過程至少發(fā)生了4個化學反應

下列能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是（　　）

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應

C. 等質(zhì)量的鎂和氧氣在密閉容器中充分反應

D. 某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復到原溫度

化學是分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的一門基礎自然科學。（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關系如圖所示。

①甲是__________；

②在氨氣、金剛石和硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是___________。

（2）根據(jù)下圖的信息填空：

甲和乙元素的根本區(qū)別是________不同，丙圖所示粒子符號是_____。

（3）下圖中，甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下， 該反應中參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為________。

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。

（1）現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉等五種物質(zhì)，用化學式填空：

①人體胃液中含有的成分是________；②可用于炒菜調(diào)味的是________；

③可用于人工降雨的是________； ④充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是________；

（2）水與生活和生產(chǎn)密切相關。請回答：

①生活中常用________來檢驗水樣是硬水還是軟水．

②水垢中含有難溶性氫氧化鎂，用鹽酸可除去水垢，請寫出鹽酸和氫氧化鎂反應的化學反應方程式是_________________________________________。

③能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是___________（填序號）。

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．氫氣在氯氣中燃燒

C．水的凈化 D．水的電解

（3）化學與人體健康息息相關

①下列食物中富含蛋白質(zhì)的是___________（填字母序號）．

A．魚肉 B．米飯 C．西紅柿 D．蘋果

②缺___________（填元素名稱）會引起甲狀腺腫大，食用富含該元素的海產(chǎn)品有利于人體攝取該元素．

（4）人類社會需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境，而能源、材料、環(huán)境這三個領域的研究都離不開化學．

①下列物品所含的主要材料屬于有機合成材料的是___________。

A．玻璃杯 B．礦泉水瓶 C．硬幣 D．瓷碗

②天然氣是一種清潔能源，它的主要成分的化學式是_________。

某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題．

（1）寫出標號①儀器的名稱___________．

（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是___（填字母）寫出反應的化學方程式______________________________，實驗后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是_________________________．（答一點即可）

（3）如圖G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應調(diào)節(jié)旋鈕___(填“K1”“K2”或“K3”)。

（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式______________________，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是_______________，驗證二氧化碳收集滿的方法是______________________________．

某化學活動小組對一包原主要成分為生石灰的干燥劑產(chǎn)生了興趣，進行了進一步的探究活動．

實驗反思：經(jīng)小組同學最后研究發(fā)現(xiàn)以上三個實驗中實驗______（填序號）有錯誤，理由是___________________________________________。

某研究性學習小組的同學在學習鐵及其化合物知識時進行了系列研究．

（1）下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，最先觀察到鐵銹的是_______（選填序號）。

（2）鐵生銹的主要過程為：FeFe(OH)2Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O；

次要過程為：FeFeCO3。

（3）鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行實驗。

【查閱資料】Fe2O3·xH2O失去水分子溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。

溫度高于400℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

①裝置A中的反應為：H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通過B、C裝置可得到干燥、

純凈的CO氣體，洗氣瓶B中最好盛放________（選填序號）。

A．濃硫酸 B．澄清的石灰水 C．氫氧化鈉溶液

②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化

為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=______g，x=______。

（4）在鋼鐵廠的實驗室，同學們了解到隨著溫度的升高，氧化鐵在還原過程中能產(chǎn)生其他鐵的氧化物，并最終被還原成鐵。下圖是某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應時的有關數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應溫度的關系曲線．根據(jù)圖象分析，固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過程中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。

（5）同學們?nèi)×?0g某菱鐵礦樣品（主要成分為FeCO3，雜質(zhì)不參加反應），磨成粉末，加入200g足量稀硫酸，充分反應后稱得剩余物的總質(zhì)量為207.8g，計算該樣品中FeCO3的質(zhì)量分數(shù)。（要有完整的計算過程）已知：FeCO3+H2SO4====FeSO4+H2O+CO2↑_______________。

下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是

A. 木材燃燒

B. H2O2溶液中加入MnO2

C. 活性炭吸附毒氣

D. 鐵釘生銹