科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是( )
A. 將50℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體質(zhì)量A不一定大于B
B. 50℃時(shí),把50gA放入50g水中,形成的溶液其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1︰2
C. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/p>
D. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某化學(xué)小組向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,分別向?yàn)V渣和濾液中加入稀鹽酸,均無明顯現(xiàn)象,下列對濾渣和濾液的敘述中不正確的是( )
A. 濾液中一定有Zn(NO3)2 B. 濾渣中一定有Cu
C. 濾液中一定沒有AgNO3 D. 濾渣中一定有Ag
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某同學(xué)對下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,兩種方案均合理的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 目的 | 鑒別CaCO3和Na2CO3 | 鑒別鹽酸、NaCl溶液、Ca(OH)2溶液 | 除去氯化鈉溶液中的少量鹽酸 | 除去CO2中的少量水蒸氣 |
方案1 | 加水 | 滴加碳酸鈉溶液 | 滴加適量Na2CO3溶液 | 通過濃硫酸 |
方案2 | 滴加鹽酸 | 滴加無色酚酞溶液 | 滴加適量NaOH溶液 | 通過NaOH溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)硝酸分子_________;3個(gè)鐵離子_________;一種不含金屬元素的堿_________。
(2)寫出一個(gè)生成藍(lán)色沉淀的復(fù)分解反應(yīng)_______________________。
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.玻璃鋼 B.石墨 C.小蘇打 D.氮?dú)?E.金剛石 F.錳鋼
(1)可用于制造鋼軌的是_______; (2)可用于治療胃酸過多的是_______;
(3)屬于復(fù)合材料的是_______; (4)可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣的是_______。
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
閱讀所給材料,回答有關(guān)問題:
【材料一】2010年6月4日××晚報(bào)報(bào)道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”
【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿觃_________________________。
(2)采用_________操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)日常生活的牛奶包裝盒、塑料袋都屬于________(填序號,下同)。
①金屬材料 ②有機(jī)高分子材料 ③非金屬材料
(4)①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯(cuò)誤的是_________。
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(2)該同學(xué)歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于 (填寫物質(zhì)類別).
(3)知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補(bǔ)充完善,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是 (填寫化學(xué)式).
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱: ① ____________ ,② _______________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母編號)__________,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是___________________。
(4)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的C02并收集一瓶C0的裝置圖(瓶內(nèi)為NaOH濃溶液), 其中最合理的裝置是__________。
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。 | 有 產(chǎn)生。 | 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。 |
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有 產(chǎn)生。 | 說明原溶液中一定有 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 。 | 說明原溶液中 。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。
【反思與評價(jià)】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)保存氫氧化鈉的方法是 。
(3)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案 (填“可行”或“不可行”)。
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科目: 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
(2)加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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