【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，并不斷振蕩。
 

有 產(chǎn)生。
 

氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。
 

【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【實(shí)驗(yàn)探究2】

實(shí)驗(yàn)步驟
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。
 

有 產(chǎn)生。
 

說明原溶液中一定有
碳酸鈉。
 

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。
 

。
 

說明原溶液中 。
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）保存氫氧化鈉的方法是 。

（3）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案 （填“可行”或“不可行”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖是四位同學(xué)正在討論某化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ）

A. 2H2 + O2 2H2O

B. 2H2O O2↑ + 2H2↑

C. 2CO + O2 2CO2

D. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州常熟市九年級(jí)2月獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察或動(dòng)手，會(huì)啟迪你的智慧．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是老師，或是你親自做過的，請(qǐng)你按要求填寫合理解釋或現(xiàn)象．

（1）某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，將錐形瓶?jī)A斜，使稀鹽酸與大理石接觸，待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____________（填“a方向”、“b方向”或“O”），其原因是：_____________，

（2）已知m1 g鎂條在空氣中完全燃燒，生成了m2 g氧化鎂（不考慮其他反應(yīng)），m1_____________m2．（用“＞”、“＜”、“=”填寫）小西在實(shí)驗(yàn)室做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1 ＞ m2．原因是____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用鋅粒和稀硫酸制取少量氫氣，當(dāng)你觸摸試管底部，感覺_____________，反應(yīng)結(jié)束后觀察試管中剩余鋅粒呈____________顏色．

（4）如圖所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。

①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。

②加熱一段時(shí)間后，銅棒_____________（選填“能”或“不能”）保持平衡。

③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律_____________（選填“有”或“沒有”）矛盾。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州常熟市九年級(jí)2月獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

①在試管中加熱銅綠，試管口要略低于試管底部

②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水

③高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

A. 水倒流 B. 容器破裂 C. 溫度過高 D. 反應(yīng)過慢

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州常熟市九年級(jí)2月獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是

A. 用藥匙取用粉末 B. 用紙槽取用粉末 C. 傾倒液體 D. 取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級(jí)中考模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)硝酸分子_________；3個(gè)鐵離子_________；一種不含金屬元素的堿_________。

（2）寫出一個(gè)生成藍(lán)色沉淀的復(fù)分解反應(yīng)_______________________。

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下列敘述與化學(xué)知識(shí)相符合的是

A. 鐵是地殼中含量最多的金屬元素，被廣泛使用

B. 塑料是合成材料，對(duì)環(huán)境沒有不良影響

C. 用嘴能將蠟燭吹滅，主要是因?yàn)楦艚^了氧氣

D. 在一定條件下，硫酸和鹽酸可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年上海市浦東新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

表示兩個(gè)氫分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H D. H2

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微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一，宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________．

（2）從上述反應(yīng)中你得到的信息有_____________________________．

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