防治水污染可以采取哪些措施？

愛(ài)護(hù)水資源我們一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水，請(qǐng)列舉生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法．（2條）

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ① ； ② ．

（2）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ；另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是 ；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有 （請(qǐng)講出其中的一條）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的試驗(yàn)中，不需要用到的一組儀器是

A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺(tái)D．導(dǎo)管、單孔塞

（4）小強(qiáng)同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫反應(yīng)來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，發(fā)生裝置選擇 （填字母）；收集裝置選擇 （填字母），選擇該收集裝置的依據(jù)是 ，收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中裝的是否是氧氣？

（5）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是 ．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是？打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是？

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是？

（3）集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式？

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)剩余氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是？

（5）小芳同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足集氣瓶的．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 ： ．

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是：

（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是

變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的 部（填外焰、內(nèi)焰、焰芯）的火柴梗最先發(fā)黑；將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時(shí)間后，會(huì)觀察到什么現(xiàn)象 ．

下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．膽礬研碎 B．水的電解 C．品紅擴(kuò)散 D．活性炭吸附

下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（ ）

A．氫氣可用作燃料

B．氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

C．稀有氣體可制成電光源

D．氧氣用作醫(yī)療急救

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物，不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（ ）

A．CO2 B．CO C．NO2 D．可吸入顆粒物

如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量

B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有四氧化三鐵固體生成

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體