如圖是常用的實驗裝置：

（1）寫出儀器標號名稱：A ___________ B _____________

（2） 在實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_________(填序號，下同),收集裝置應選擇______________,反應的文字表達式為___________________

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為____________，該裝置中還缺少______________,該反應的文字表達式_______________________

（4）若氯酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_____________,該反應文字表達式______________，該反應為__________反應

下列制取氧氣的方法中，屬于物理變化的是

A、加熱氧化汞制氧氣 B、用液態(tài)空氣制氧氣

C、加熱高錳酸鉀制氧氣 D、綠色植物光合作用制氧氣

下列氣體排放到空氣中，不會造成空氣污染的是

A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、二氧化氮 D、氧氣

元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富鎢礦等，從整個地殼中元素含量的多少分析，最多的金屬元素是

A、Al B、Si C、O D、Fe

某粒子結構示意圖為，則該粒子

A、一定是稀有氣體原子 B、一定是陽離子

C、一定是陰離子 D、以上三種都可能

已知一個碳原子的質量為a㎏，R原子的相對原子質量為b，則一個R原子的質量為（ ）kg。

A、12b/a B、12a/b C、ab/12 D、1/12ab

下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關敘述中不正確的是

A、Na與Na+的化學性質不同

B、鈉跟氯氣反應生成氯化鈉

C、氯化鈉是由離子構成的物質

D、鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子失去一個電子形成陰離子

為了探究分子的運動性，小強進行下面的實驗：

步驟一：如下圖所示：

問題：Ⅰ：實驗（3）中，濾紙條的變化情況是： 。

Ⅱ：分析上面三個實驗的現(xiàn)象，簡單解釋濾紙變紅的原因？ 。

步驟二：小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙，并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液，然后放進試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管（如右圖所示），觀察現(xiàn)象。

問題：Ⅰ：上面實驗觀察到的現(xiàn)象是 ，說明分子 。

Ⅱ：該實驗還說明濃氨水的物理性質有 。

反思與交流：

（1）步驟一在整個探究實驗中所起的作用是 ，三個實驗中沒必要做的實驗是 。

（2）有人說：“在實驗步驟一中，要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個結論不是很嚴密，因為濾紙變紅，有可能跟濾紙中某種化學成分有關。具體地說，有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某種物質再跟濾紙中的該種化學成分發(fā)生作用而使濾紙變紅�！�

你同意上面說法嗎？答： 。為了驗證他（她）的說法，你補做的實驗是（請簡單寫出實驗過程） 。

我們生活在千變萬化的物質世界里。下列變化中，與其他三種變化不同的是

A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．鋼水澆鑄 D．葡萄釀酒

下列物質的用途中，利用了其物理性質的是

A．稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光 B．氧氣用于煉鋼

C．氮氣充入食品包裝袋防腐 D．氫氣可作高能燃料