相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室欲配制84g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸氫鈉溶液用于實(shí)驗(yàn),請(qǐng)計(jì)算:
(1)需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為     g.
(2)已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發(fā)生如下反應(yīng):NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑.向84g 10%的碳酸氫鈉溶液 中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為117g(假設(shè)生產(chǎn)的氣體全部逸出).求:
①生成氯化鈉的質(zhì)量;
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:


用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)計(jì)算。
(1)制取0.8g氧氣,需要這種過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。
(2)要配制這種過(guò)氧化氫溶液60g,需要30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:


配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別是
(1)氯化鈉     g;
(2)水    g.

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科目: 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)想探討過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑),將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水(過(guò)量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)計(jì)算:反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:


某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火餡,蠟燭燃燒有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

(1)蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,其中溫度最高的是     

(2)探究Ⅰ:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由      (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.將蘸有      的燒杯罩在火焰上方,可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭.

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

木炭

3727

4827

約1700

由上表可知:物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時(shí)溫度一般      (填“低于”或“高于”)其沸點(diǎn).由此推測(cè):木炭在氧氣中燃燒時(shí),      (填“有”或“沒(méi)有”)火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因不可能是(  

A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體

B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體

C、生活中的木炭受熱易揮發(fā).

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科目: 來(lái)源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng) a      

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                      

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是              ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管    (填①或②)通入.

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是      

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如下圖所示,A,C為無(wú)色液體,B,D,E為無(wú)色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類(lèi)生存的最主要的氣體.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷:

(1)寫(xiě)出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng):

A、 _________  B、 _________  E、 _________。

(2)寫(xiě)出過(guò)程的化學(xué)方程式:                                 ;

(3)化學(xué)反應(yīng)ƒ的基本反應(yīng)類(lèi)型為                   

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科目: 來(lái)源: 題型:


在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)1個(gè)A分子中含有      個(gè)原子.

(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為      

(3)A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于化合物的是      (填圖中字母).

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  

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科目: 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的物質(zhì):     

(2)2個(gè)氫氧根離子:    

(3)硫化鈉中硫元素的化合價(jià):    

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子:    

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

 檢查裝置的氣密性

 測(cè)定空氣中氧氣的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案