科目: 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)每年從自然界中提取大量的金屬鐵,下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是( )。
A.煉鐵的過(guò)程是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵
B.鋼是很純的鐵
C.生鐵是含少量碳的鐵合金
D.鐵在地殼中的含量居第一位
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)造福人類(lèi)。下列金屬材料的冶煉和應(yīng)用體現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步的是( )。
A.①②③④ B.只有②③④
C.只有①③④ D.只有③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
某;瘜W(xué)小組的同學(xué)為了研究煉鐵的原理,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
圖1
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,通入CO,其目的是________________________。然后關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,加熱一段時(shí)間后,玻璃管中的現(xiàn)象是__________。
(2)通過(guò)裝置B可確定A中生成了______。C裝置的作用是______________________。
(3)整個(gè)裝置設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)主要問(wèn)題是______________,你的改進(jìn)方法是________。
(4)工業(yè)上實(shí)際的煉鐵設(shè)備是如圖2所示的高爐,高爐中得到的生鐵與圖1實(shí)驗(yàn)中完全還原得到的產(chǎn)物在組成上的區(qū)別是________________________;工業(yè)煉鐵實(shí)際使用的還原劑原料是焦炭,其作用主要有兩點(diǎn):一是______________:二是______________。
圖2
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱(chēng)量12.5 g該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后,固體剩余的質(zhì)量為2.5 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_(kāi)_。
(2) 計(jì)算12.5 g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量,寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題(濃硫酸吸收水分)。
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是__ __;
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是__ __;
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到__ _(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(4)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是__。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_ __,②__ _。
(2)以上_(從A~E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正__ _。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是__ _。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是__ _,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是__ __。一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是__ _(填字母),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是__ __。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸,共奮斗”。
(1)下列不屬于空氣污染物的是__ __。
A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮?dú)?/p>
(2)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中__(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__ __,具有的化學(xué)性質(zhì)是__ _。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是__ __;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式__ _。
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科目: 來(lái)源: 題型:
自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是__ __。
(2)由于人類(lèi)消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致__ __增強(qiáng),全球氣候變暖。請(qǐng)寫(xiě)出一條因氣候變暖給人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況:__ __。
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方,如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式:__ _。
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學(xué)式是__ _。
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科目: 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):___________;
(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):__ __;
(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng):_____;
(4)有有毒氣體參加的非化合反應(yīng):_;
(5)檢驗(yàn)二氧化碳的方法:_。
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科目: 來(lái)源: 題型:
從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石;②石墨;③C60;④焦炭。
(1)可用作切割大理石的是__;(填序號(hào),下同)
(2)可作潤(rùn)滑劑的是_;
(3)可作燃料和用于冶金工業(yè)的是__;
(4)應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體領(lǐng)域的是___。
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