下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是(　　)

A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體

D．裝置Ⅴ可以用于收集H₂、O₂，也可以用于實驗室收集CO₂

比較歸納是化學學習中常用的一種方法。以下是C、CH₄、CO三種物質(zhì)轉化為CO₂的轉化關系，即：①C→CO₂�、贑H₄→CO₂�、跜O→CO₂，對它們的比較歸納正確的是(　　)

A．三種轉化發(fā)生的都是化合反應

B．三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應轉化為二氧化碳

C．三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉化為二氧化碳

D．三種轉化所有的生成物在常溫下都是氣體

在反應3CO＋Fe₂O₃2Fe＋3CO₂中，鐵元素的化合價由＋3變?yōu)?，碳元素的化合價由＋2變?yōu)椋?，這類在化學反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應。據(jù)此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是(　　)

A．2H₂＋O₂2H₂O          B．Fe＋CuSO₄===FeSO₄＋Cu

C．2H₂O₂2H₂O＋O₂↑       D．Fe₂O₃＋3H₂SO₄===Fe₂(SO₄)₃＋3H₂O

二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛聯(lián)系。下列關于二氧化碳的認識中正確的一組是(　　)

①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會比較高�、诙�氧化碳易溶于水　③綠色植物進行光合作用時吸收二氧化碳并放出氧氣�、芏�氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

A．①②  B．③④  C．①③  D．②④

下列有關物質(zhì)的檢驗方法和結論都合理的是 (　)

A．加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鈣

B．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

C．經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳

D．嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽

 “低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是(　　)

A．短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式

B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具      

D．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

符合如圖所示裝置的選項是(　　)

①說明一氧化碳具有還原性�、谡f明一氧化碳氧化后的產(chǎn)物是二氧化碳�、塾行У胤乐沽艘谎趸�碳對空氣的污染�、芗饶苷f明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源

A．①②  B．①②③  C．②③④  D．全部

據(jù)報道，化學家創(chuàng)造出對CO₂有較強吸收能力的糖粉狀物質(zhì)——“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO₂。下列說法正確的是(　　)

A．干水吸收CO₂的過程中只發(fā)生物理變化  　　B．干水和干冰是同一種物質(zhì)

C．干水中的分子不再運動  　　D．干水是一種混合物

石墨烯是新發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，它是由石墨制成的新型碳單質(zhì)，金剛石、石墨、C₆₀和石墨烯的結構示意圖如下圖所示。下列關于這四種物質(zhì)的說法中正確的是(　　)

A．都是黑色固體  B．都質(zhì)軟可作潤滑劑

C．碳原子排列方式都相同  D．在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳

實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是(　　)

A．①②③  B．②③④  C．③④⑤  D．②③⑤