在反應(yīng)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2中，鐵元素的化合價(jià)由＋3變?yōu)?，碳元素的化合價(jià)由＋2變?yōu)椋?，這類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(　　)

A．2H2＋O22H2O          B．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

C．2H2O22H2O＋O2↑       D．Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


類(lèi)推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛。例如：水(H2O)→過(guò)氧化氫(H2O2)；氧化鈉(Na2O)→過(guò)氧化鈉(Na2O2)。由此可推斷過(guò)氧化鋇的化學(xué)式為(　　)

A．Ba2O  B．BaO2  C．Ba2O2  D．BaO3

　　　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較：

氣體名稱(chēng)

實(shí)驗(yàn)裝置圖

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

氣體密度比空氣大或小

是否與

水反應(yīng)

二氧化碳

氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是(　　)

A．組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)——“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．干水吸收CO2的過(guò)程中只發(fā)生物理變化  　　B．干水和干冰是同一種物質(zhì)

C．干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)  　　D．干水是一種混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示：

(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是__ __。

(2)由于人類(lèi)消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致__ __增強(qiáng)，全球氣候變暖。請(qǐng)寫(xiě)出一條因氣候變暖給人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況：__ __。

(3)科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式：__ _。

(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2＋3H2甲醇＋H2O。則甲醇的化學(xué)式是__ _。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)每年從自然界中提取大量的金屬鐵，下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是(    )。

A．煉鐵的過(guò)程是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵

B．鋼是很純的鐵

C．生鐵是含少量碳的鐵合金

D．鐵在地殼中的含量居第一位

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱(chēng)量操作。具體做法是取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下：

反應(yīng)過(guò)程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3 g

32.7 g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是(　　)

A．反應(yīng)速率逐漸加快  B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6 g

C．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3 g  D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9∶8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列飲食習(xí)慣科學(xué)的是(    )。

A．多吃肉，少吃蔬菜、水果                 B．多飲用純凈水，少飲用礦泉水

C．為了防止變胖，不吃含脂類(lèi)食品           D．合理攝入營(yíng)養(yǎng)，注意膳食平衡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案