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為使湖泊的水質(zhì)進(jìn)一步改善,水變得更清,保護(hù)好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為下列做法中不合理的是( )。
A.向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性
B.游玩時(shí)將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚
C.在湖邊多種植樹木
D.使用無磷洗衣粉
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水是生命的源泉,是人類寶貴的資源。它有時(shí)能幻作朵朵白云,有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨。下列過程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是( )。
A.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
B.蔗糖和水混合后得到糖水
C.水通電變成氫氣和氧氣
D.多級(jí)閃急蒸餾法淡化海水
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利用海水可以制備金屬單質(zhì),其流程如下圖所示:
(1)步驟③中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________________
____________________。
(2)通過以下步驟可以制取金屬Y:
―→
步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________;該反應(yīng)的類型為________。
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水是生命之源,海洋是生命的搖籃。請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問題。
(1)海水中資源豐富,其中含量最多的金屬元素是________(填元素符號(hào))。
(2)海水淡化是國(guó)際上研究的熱點(diǎn)問題,我國(guó)科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績(jī)。如圖所示,右側(cè)為海水,左側(cè)為經(jīng)過一段時(shí)間后由右側(cè)經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水,分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是________(填一條即可)。
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海洋是人類豐富的資源寶庫。下列措施不屬于保護(hù)海洋環(huán)境,也不屬于合理利用海洋資源的是( )。
A.禁止向大海排放污水 B.建立海洋自然保護(hù)區(qū)
C.海水淡化 D.船舶垃圾直接傾倒入海中
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下列是海水制鎂的工業(yè)過程:
氫氧化鎂氯化鎂
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。
A.轉(zhuǎn)化①是物理變化
B.轉(zhuǎn)化①和②實(shí)際上是從海水中提純氯化鎂的過程
C.轉(zhuǎn)化①發(fā)生的反應(yīng)為MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
D.因?yàn)楹K幸埠新然V,所以將海水直接通電也可以制得金屬鎂
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某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ⒅ 。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是 ⒆ 。
【進(jìn)行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是 ⒇ 。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
|
【拓展與應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想測(cè)定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù):稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌后過濾。
① 甲組在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表。
(提示:氯化鈣溶液呈中性)
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
樣品的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
Ⅰ.邊滴加稀鹽酸,邊不斷攪拌的目的是 (24) ;
Ⅱ.樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (25) (列式計(jì)算)
② 乙組同學(xué)由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化
圖象如右圖。則圖中b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有 (26)
(填化學(xué)式),乙組同學(xué)要計(jì)算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 (27) 。
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