下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

生態(tài)文明貴陽國際論壇2015年年會(huì)將于6月26日在貴陽舉行，今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時(shí)代﹣﹣新議程、新常態(tài)、新行動(dòng)”為主題．若你是本次論壇的志愿者，你倡導(dǎo)（　　）

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)÷人徕浐投�氧化錳的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱，并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為　　（最簡整數(shù)比）

（2）生成氧氣的質(zhì)量為　　g．

（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時(shí)，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣．

【提出問題】該氣體成分是什么？

【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO₂、O₂、CO、H₂、N₂中的一種或幾種．小麗說：不可能含有N₂，因?yàn)?u>　　；

小亮說：不可能含有H₂和CO，因?yàn)閺乃幤钒踩�角度考慮，H₂易燃易爆，CO　　，最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有　　，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（2）由實(shí)驗(yàn)②　　（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是　．

赤峰市2014年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察有：Ⅰ配制60g5%的氯化鈉溶液Ⅱ二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制�、笾泻头磻�(yīng)Ⅳ過濾10mL粗食鹽水等六個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考察．

（1）甲同學(xué)抽簽后到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

①上述儀器中D的名稱為　　，F(xiàn)的名稱為　　．

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是　　（填字母編號(hào)）．

③制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有　　（填字母編號(hào)）．

④利用上述氣體發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取的其他常見氣體，請(qǐng)你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式　　，該反應(yīng)類型為　　．

（2）乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ，他的實(shí)驗(yàn)操作如圖2所示，請(qǐng)回答：

①圖示操作中，有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，這一錯(cuò)誤操作是　　（填寫字母編號(hào)）

②上述操作正確的順序是　（填寫字母編號(hào)）

③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí)，不慎灑出了幾滴，這會(huì)使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）

（3）丙同學(xué)抽到的考簽是Ⅳ，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)覺得到的濾液渾濁，于是他將得到的濾液進(jìn)行了第二次過濾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請(qǐng)你幫助丙同學(xué)分析一下產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：　　（寫出一點(diǎn)即可）

鋁鐵銅銀是常見的金屬．

（1）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵穩(wěn)定，原因是　　．

A．鋁的密度比鐵小　　　B．鋁在地殼中含量比鐵高

C．在空氣中鋁的表面能夠形成一層致密的氧化膜

（2）用Fe、Ag和　　溶液可以一次性驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序．

（3）寫出用稀鹽酸和鐵銹（主要成分為Fe₂O₃）反應(yīng)的化學(xué)方程式　．

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為　　．

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體　　（填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH　　7（填“小于”“等于”或“大于”）．

（3）圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t₁℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為　　g；此溫度甲物質(zhì)的溶解度　　乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．

②將t₂℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達(dá)到目的是　．

A．蒸發(fā)溶劑　　　B．降低溫度　　　C．加溶質(zhì)丙　　　　D．升高溫度

③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是　　（填序號(hào)）．

A．都是飽和溶液  B．溶液質(zhì)量：甲=乙  C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙  D．溶劑質(zhì)量：甲＞乙．

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．

（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖圖1中，共包含　　種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別　不同．

②A、B、C、E中屬于陰離子的是　　（填離子符號(hào)）

③若D表示某元素的原子，則m=　　，該粒子在化學(xué)變化中容易　　（選填“得到”或“失去”）電子．④若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為　　．

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請(qǐng)畫出X分子的微觀示意圖　　．

設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選試劑或方法正確的是（　�。�