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古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,這是因為
A.紙的質(zhì)量好 B.碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定
C.保存方法得當(dāng) D.碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)
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實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
要達(dá)到實驗?zāi)康,?yīng)選用的裝置有(寫出裝置標(biāo)號即可) ;
裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a接 、 接
、 接 。利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反
應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫出一個即可) 。
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。
[做出猜想]白色固體的成分可能為:①氧化鈉 ②碳酸鈉 ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物④氫氧化鈉 ⑤碳酸氫鈉
請指出以上不合理的猜想并說明理由 。
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。
[實驗探究]取少量樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份加入酚酞溶液,變紅;另一份先加入過量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。
[得出結(jié)論]白色固體的成分為 。鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)
方程式為 。
(3)現(xiàn)有一樣品,經(jīng)分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì),向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100 g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。試計算蒸干該溶液可得到的固體的質(zhì)量。
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右圖是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)請畫出氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖 。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)已知HClO是一種酸,能與堿反應(yīng)生成鹽,則NaOH溶液與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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某同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,忘記滴加指示劑,
于是他們決定對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(1)[做出猜想] 猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2; 猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三: 。
(2)[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量溶液,滴入酚酞溶液,振蕩。 | ① | 猜想一不正確 |
另取少量溶液逐滴加入Na2CO3溶液至過量 | ②
| 猜想二不正確 猜想三正確 |
(3) 請寫出一個上述實驗過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)闖題。
(1)工廠用一氧化碳還原赤鐵礦石來煉鐵。
(2)乙醇(C2H5OH)被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料。
(3)胃酸過多時,可服用氫氧化鎂藥品來減輕癥狀。
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如右圖,A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。
(1)如果A是一種黑色粉末,D是一種紅色固體,C中溶質(zhì)含兩
種元素,則C-*D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)如果A是一種爐具清潔劑的主要成分,B、C、D均為可溶
的鹽,B的溶液顯堿性,D中含有兩種元素,則B的化學(xué)式是 ,則C→D
的化學(xué)方程式為 。
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在我們的生活中,經(jīng)常用到防腐劑、除濕劑、防銹劑等試劑。請根據(jù)題意填空:
(1)鐵粉:能做“雙除劑”(既能除氧氣又能除濕)的原因是
。
(2)生石灰:能做干燥劑的原因是(寫化學(xué)方程式) 。
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將鋅粉加入到含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾
液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有 ,可能含有 ,
若濾渣中只含有兩種金屬,則濾液中一定含有的金屬離子是 。
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濃H2SO4在空氣中敞口放置一段時間后,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“增大”、
“減小”或“不變”);將20 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃H2SO4稀釋為10%的H2SO4,需要水的
質(zhì)量為 g;從微觀角度來看,稀釋后的H2SO4中含有的微粒有(用符號表
示) 。
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