科目: 來源: 題型:
某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為 ▲ 。
(2)該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(相對原子質(zhì)量:H-1 O-16)
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某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實驗探究。
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液。
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液。
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是: ▲ 。 | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是: ▲ ,則猜想(1)不成立。 | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立。 | |
第3組 | 第一步 第二步 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立。 | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是?u> ▲ |
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗。
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存。
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進(jìn)行實驗:
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入
一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管。
一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大。
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是
▲ 。
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 ▲ 。
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科目: 來源: 題型:
在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。
請回答:
(1)可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ▲ ;
A.①與③ B.①與④ C.②與③ D.②與④
(2)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式 ▲ ;
(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是 ▲ 。
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