下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是（　�。�

在空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（　�。�

下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�

下列變化屬于化學變化的是（　　）

某石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干請你計算：

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g；

（2）計算在此過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量

定性和定量結(jié)合既是化學的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H₂還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu₂O（紅色），進行了認真的研究。請你一起踏上探究之路，回答下列問題。

【查閱資料】①無水CuSO₄遇水變藍②高溫灼燒CuO生成Cu₂O和O₂③Cu₂O與稀H₂SO₄反應(yīng)：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O

【設(shè)計實驗方案】

方案1  取該紅色固體加入適量稀H₂SO₄，實驗現(xiàn)象為，結(jié)論為紅色固體中含有Cu₂O．

方案2  裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO₄變藍來判斷紅色固體是否含有Cu₂O．

（1）為確保探究的科學、合理、安全．實驗中還應(yīng)采取的措施有；（填序號）

①加熱前先排盡裝置中的空氣

②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置

③在盛有CuSO₄的干燥管后再連接一個裝有濃H₂SO₄的洗氣瓶

（2）由方案2實驗后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu₂O．寫出紅色固體Cu₂O與H₂反應(yīng)的化學方程式．

【評價與反思】（注意：若答對方案3的問題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）

方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質(zhì)量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg．

（1）該實驗方案最少得進行次稱量；

（2）若確認紅色固體中含有Cu₂O，則c與a，b應(yīng)符合的數(shù)學關(guān)系式為。

在學習一氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如下實驗：

（1）該實驗過程能體現(xiàn)的一氧化碳兩條化學性質(zhì)是和。寫出C處的化學反應(yīng)方程式。

（2）進入B處試管中的氣體化學式是。

（3）實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤（填“A”或“C”）的酒精燈，原因是

海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產(chǎn)化工產(chǎn)品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是              ，實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、              ；玻璃棒在步驟③中的作用是                     ；如得到的液體仍渾濁試分析原因                                 （寫出一種即可）。

（2）請寫出步驟④的反應(yīng)方程式：                                 。

某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）圖中儀器a的名稱是___________，b的名稱是________。

（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為____________________________________________________。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）_______________________________________________________________________________。

鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出生成氮化鎂的化學反應(yīng)式      。

（2）寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式                ，該反應(yīng)屬于       反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。