科目: 來(lái)源: 題型:
許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是
A.大氣中CO2過(guò)多會(huì)造成“臭氧層空洞”
B.“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利
C.利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D.大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
小成同學(xué)量取液體,俯視液體凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,仰視讀數(shù)為20mL,則小成實(shí)際倒出的液體體積為
A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A.驗(yàn)證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶中
B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C.水中的生物能生存,是因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水
D.液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍(lán)色的
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制氧氣主要過(guò)程為以下幾步:①給試管加熱 ②檢查氣密性 、垩b配好儀器
④裝藥品 ⑤收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面。正確順序?yàn)?/p>
A.②④③①⑤⑥⑦ B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥ D.③②④①⑤⑦⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)對(duì)人類的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的是
選 項(xiàng) | 主 題 | 知識(shí)與應(yīng)用 |
A | 化學(xué)與生活 | 防治貧血癥——補(bǔ)充鐵元素 |
B | 化學(xué)與能源 | 改善能源結(jié)構(gòu)——開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、氫能 |
C | 化學(xué)與環(huán)境 | 減少大氣污染——禁止工廠排放尾氣 |
D | 化學(xué)與安全 | 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖——先做燈火試驗(yàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5
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科目: 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣。據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有
A.二氧化碳 B.氧氣 C.水 D.氧元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體。
B.用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體
C.“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味氣體
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.回收利用廢舊金屬,有利于保護(hù)環(huán)境、充分利用資源
B.為了人體健康,應(yīng)禁止在食品中使用任何添加劑
C.為減少空氣污染,應(yīng)控制燃放煙花爆竹
D.禁止用霉變花生壓榨食用油
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